动不动找家长告状的老师是其教育无能.docVIP

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES19 动不动找家长告状的老师是其教育无能 家长:杨老师你好,在孩子的教育上很无奈。努力、失望、再努力、再失望,孩子刚刚小学毕业,上小学的时候学习的良好习惯就没有养成。上了在**市的重点中学,开学已经一个月了,还是适应不了中学的学习气氛,总是上课不专心听讲,说话、做小动作。老师生气,我也真的是不知道怎么办才好了。不想管了,累了,真的是累了。小学的六年我天天下班就是陪着学,陪着复习。可是那时只有语数外,可是现在七八门的课怎么陪的过来。要是自己不上心学习怎么能学好。就是学不好也不要影响老师上课呀。杨老师怎么办,回到家里,说天天说,一说他什么都懂。可一转眼是什么样还是什么样。你说的小红旗方法我也用了,几天还有效,时间一长就没有用也没有了。有的时候我都在想是不是这个孩子心理有什么不健康的地方。还是我要求的太高?老师说现在看来成绩和纪律是不成正比的。杨老师,我的心理都有了问题,只要是手机一响一看是老师的电话,我就快吓死了。活了快四十岁了,谁也没有怕过,就是怕老师。怕孩子的老师。从今天起班主任又出了一个不是办法的办法,叫家长陪着去上课。我也知道这个不是办法,对孩子对上课的老师,对家长都是有心理压力的。但是又有什么办法呢?杨老师帮帮我吧。 杨永龙:首先要发现孩子的长处,从孩子的长处引导入手。**事情你做的非常好,我非常欣赏,如果你能在上课之前把课文好好预习一下,带着问题进课堂,我相信你一定能把课程理解和掌握得比别人更好 家长:唉。杨老师我做了 杨永龙:要观察和发现孩子做什么专心,然后运用上面的方法来引导 家长:可是孩子好像一直是被我推着学,刚刚上网查了一下,想找一个行走学校你说有用吗?在孩子身上,真的是什么方法都用了,但是收效甚微。长处?我也反思过,我对孩子的表扬少,但是要是今天要是表扬他一下,他就会自己飘起来,本来就是浮躁的孩子慢慢的也就没有了耐心也就没有了表扬 杨永龙:要善于发现孩子记忆的特性,看他在什么情况之下记忆比较好,坐着读书、行走读、默读、朗读等等,只要什么方法使他能记住,那么就让孩子采取什么样的方法 家长:他就是在和我比着背书的时候要好些,每天都是他要背什么,我也要在旁边一起背,他背一遍我也背一遍 杨永龙:当孩子把所记的东西记住了,那么就给予孩子表扬 家长:他已经是上中学的打孩子了,还要有点什么优点就表扬吗? 杨永龙:这是互动记忆,只要孩子记得快,一方面我们给予表扬,同时要让孩子逐渐学会激励自己,让孩子把手举过头,或握紧拳头,说“耶,我太棒了”。 家长:孩子没有什么别的毛病,不乱花钱,不上网吧,也没有什么早恋现象,老师对他的形容就是一个“大宝贝”好像心智不开,长不大似的 杨永龙:好听的难道你不爱听吗?你的丈夫表扬你,你难道不高兴吗?你在高兴的时候是不是做事特别顺畅呢? 家长:是的,我也意识到了,但是有的时候我陪了努力了,上学还没有回来老师告状的电话就到了,也就没有心情去表扬了 杨永龙:我是老师,但我比较讨厌动不动就找家长告状的老师 家长:是的,我本身也是在学校工作的,和我的学生都很好,无论是好学生还是坏学生,可是在对我的儿子上,真的是无语 杨永龙:课堂是在老师的掌控之下,你的教育方式方法调动和改进不了孩子,说明你没有尽到教育的责任,然后再把责任转嫁给家长,道理何在。。 家长:老师也不想偷偷和家长打交道,告状的,但是开学这是第四周,我已经快招架不住了,唉。杨老师现在我老公就坐在孩子的教室里上课呢 杨永龙:我为什么一直在提倡表扬孩子,以孩子的优点来改进或促使孩子在快乐中改正缺点 家长:谢谢你杨老师。 杨永龙:这样孩子就会形成学习快乐的神经反应链,习惯了,就会体会到学习的快乐,自然快乐的事情就会越做越好 家长:我该怎么办呢,孩子是一个本质不坏的孩子,但是我还没有想表扬他的时候,告状的老师,就噶便了我的心情了,没有什么大的毛病,就是上课坐不住。老师告状了,回家我难道还要表扬他吗 杨永龙:所以老师一告状,你就呵斥和批评孩子? 家长:是的 杨永龙:这绝对是错误的。 家长:我会觉得我的努力都成了泡影,难道还要表扬他吗 杨永龙:你可以这样说,**老师告诉我你今天上课的表现比较好,老师相信明天你一定会比今天更好 家长:?孩子自己都会觉得我说的是反话。孩子每一次在犯了错自己回来就已经是耷拉头了,我现在真的就是“无语”不想和他再说什么大道理,他什么都懂。 杨永龙:他的班主任所想的办法非常糟糕