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如何增加学习材料的有效值　　[内容摘要] 学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的载体。学习材料主要包括主题情境图、数学问题、数学习题、教与学的操作材料等。有效的数学学习材料能使学生在学习材料的利用中掌握知识、发展能力，在课堂上发挥和利用好学习材料是相当重要的。教师应该在课前精心选择学习材料，正确分析学习材料的使用价值，发挥学习材料的训练功能，提升学习材料的思维价值，最大限度增加学习材料的有效值。　　[关键词]：学习材料；有效值；训练功能；思维价值　　《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。但如何在教学中增加学习材料的有效值呢？本文试着结合一些实例进行探索。　　一、精心预设，选择有效的学习材料　　合适的学习材料可以突破教学难点，促进学生有效的建构知识，能取得事半功倍的效果，因此，我们课前不要疏忽对材料的精心选择。　　1、学习材料要符合学生的生活实际　　教育心理学的研究表明：当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。所以我们教师应以重视学生的生活经验和知识基础为本，提供恰当、科学的学习材料。如《面积》教学，在教材中面积的引入是通过两个轴对称图形以数方格的方法比较它们的大小，然后导入面积概念，我们觉得对于一部分学习