《不退位减》教学设计.docVIP

课题：不退位减　　教学目的　　1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．　　2．培养学生知识迁移的能力和口头表达能力．　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．　　教学重点　　正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序．　　教学重点　　掌握两位数减两位数的计算顺序．　　教具、学具准备　　多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件、学生准备红、黄色圆片及数位表．　　教学过程　　一、 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习　　1．70－30　　42－20　　79－6　　　 85－40　　67－31　　65－3　　65－3这道题的竖式应该怎样写？　　2．想一想笔算加法时都应注意些什么？　　二、观察思考，探究新知　　1．教学例1．　　65—3＝_______________　　 HYPERLINK / \t _blank 教师说明也可以写成竖式进行笔算．　　（1）出示图示，使学生明确：　　十位上 6个○表示 6个十；个位上 5个○表示 5个一，读作 65．　　（2）说明：要从65里减3　　启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？　　引导学生明确：3表示3个一．应该从65里个位上“5个一里去掉3个一．”　　 HYPERLINK / \t _blank 教师同时在个位○中划去3个．　　（3）说明：笔算竖式怎样写呢？