人教版四年级科学下册土壤的种类教学设计与反思.docxVIP

人教版四年级科学下册土壤的种类教学设计与反思　　土壤的种类　教学设计与评析　　淄博桓台实验学校　何　霞　　【教学目标】　　　过程与方法　　●能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少；　　●能够独立的探究一堆土壤的成分；　　●能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性；　　●能通过多种途径了解家乡的土壤。　　知识与技能　　●知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分；　　●了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类；　　●了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样；　　●了解不同土壤历史和种植不同的农作物。　　情感、态度与价值观　　●意识到自己感官的作用，形成探究意识；　　●具有探究土壤的热；　　●具有关心家乡土壤的意识。　　【教学重点】：　　使学生对土壤的种类有一个初步的认识。　　【教学难点】：　　利用对比实验的方法认识三类土壤的性质。　　【本课探究所具备的知识能力基础】烧杯的使用方法　　案例背景分析：　　土壤是地球上广泛存在着的物体,大多数植物赖以生长,土壤与人类关系密切。分析土壤的成分及土壤的种类所用的实验分析法，也是人们进行科学研究的重要方法。教者要对教材、学生作较深入得了解和分析，从中思索教学要求的不同层面，教学中又注意把个别学生的智慧，及时转变为全体学生的认识，所以教学适应学生的各个层面，这对落实义务