17课说课稿.docVIP

《17、少年闰土》说课稿尊敬的各位领导、各位评委专家， 大家下午好。 我将从教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、教学过程五个环节说说本人执教这节的教学设计。一、教材分析1、教材特点 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文采用“我”的回忆形式，描述了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱、机智勇敢的海边农家少年形象，反映了我和闰土的友谊和他们的怀念之情。暗含少年的鲁迅对农村丰富多彩生活的向往和对劳动人民的热爱之情。课文层次清晰，是按照“回忆----盼望---相见-----相处-----分别”的顺 序 来写的，其中闰土的外貌特点和他讲述的四件有趣的事是我们学习的重点， 文章中有一些半文半白话的词语，含义深刻的句子，理解起来有一定的难度，要结合语境来理解，是我们学习的难点。二、学情分析 对于六年级学生来说，学生已初步具备“独立和合作”学习语文的阅读能力，初步掌握了一些人物描写的方法，但文章中有一些半文半白话的词语和含义深刻的句子，理解起来是有一定的难度。三、学习目标 根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定以下本节课的教学目标。 1．分析闰土的外貌特点，初步感知少年闰土的外在形象。 2．通过学生个人研读、分角色朗读等形式、让学生分析与体验闰土所讲的四件有趣的事，认识闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广