人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 通过神经系统的调节1(课件).pptVIP

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  • 2018-07-14 发布于上海
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人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 通过神经系统的调节1(课件).ppt

人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 通过神经系统的调节1(课件)

4、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是 ( ) A.突触前膜与后膜之间有间隙 B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的 D 条件反射 形成时间 生来就有 出生后获得 刺激 非条件刺激 (直接刺激) 条件刺激 (信号刺激) 神经中枢 大脑皮层以下中枢 高级中枢在大脑 神经联系 反射弧及神经联系永久、固定,反射永不消退 反射弧及神经联系暂时、可变,反射易消退 举例 膝跳反射 望梅止渴 非条件反射 条件反射与非条件反射的比较 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 躯体感觉神经 躯体运动神经 内脏感觉神经 内脏运动神经 大脑 小脑 间脑 脑干 中脑 脑桥 延髓 一、神经系统的组成 躯体 神经 内脏 神经 副交感神经 交感神经 是指在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内外界环境变化所作出的规律性应答。 类型: 非条件反射 条件反射 二、神经调节的基本方式 反射的概念: 反射 非条件反射 条件反射 动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如:狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。 动物通过遗传获得的先天就有的反射。如:吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。 反射的类

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