2018年七年级生物上册 第三单元 第一章 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第一章　生物圈中有哪些绿色植物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 自主学习 发现问题 重难探究 解决问题 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。(重点) 2．说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用以及与人类的关系。 问题导入 如图所示的海带是低等的海洋植物，数量极多，种类丰富。你知道它生活在哪里？属于哪一类群吗？ 自主学习 发现问题 1．生活环境：大多数生活在________中，少数生活在陆地的________处。 2．形态：藻类植物有________的，如衣藻，也有________的，如水绵、海带。 知识点一　藻类植物 水 潮湿 单细胞 多细胞 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 3．结构特点：藻类植物没有____________的分化。几乎________都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。 4．与人类的关系 可以释放________，扩散到大气中。给水中的植食性鱼类等动物提供________。海带、紫菜等藻类植物可以供人类________。从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。 根、茎、叶 全身 氧气 食物 食用 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 1．生活环境 苔藓植物大多生活在陆地上的________环境中。 2．形态结构 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似________和________的分化，但是茎中没有________，叶中也没有________，根非常简单，称为________。 知识点二　苔藓植物 潮湿 茎 叶 导管 叶脉 假根 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 3．与人类的关系 许多苔藓植物的叶只有______层细胞，________等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的________植物。 一 二氧化硫 指示 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 1．生活环境 蕨类植物一般生活在森林和山野的________环境中。 2．形态结构 蕨类植物比苔藓植物高大得多，蕨类植物有______、______、______的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——____________。 知识点三　蕨类植物 阴湿 根 茎 叶 输导组织 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 3．与人类的关系 蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以______；卷柏、贯众等可供______；生长在水田、池塘中的__________是一种优良的绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了______。 食用 药用 满江红 煤 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 牛刀小试 1．判断。 (1)在干旱的沙漠地区也常见苔藓植物的分布。(　　) (2)藻类植物依靠孢子繁殖后代。(　　) (3)铁线蕨可作为监测空气污染程度的指示植物。(　　) (4)葫芦藓的根是假根，没有吸收水分和无机盐的功能。(　　) × √ × √ 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 2．下列植物中，全身都能进行光合作用、又能吸收水和无机盐的是(　　) A．葫芦藓 B．满江红 C．海带 D．天竺葵 C D 3．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不具有的器官是(　　) A．根 　 B．茎 C．叶 D．种子 [解析]　海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，靠全身进行光合作用和吸收水、无机盐；葫芦藓的假根、满江红和天竺葵的根不能进行光合作用。 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 探究点　藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征 重难探究 解决问题 【情景展示】 如图中圆圈表示生物具有的主要特征，重合部分表示它们的共同特点。 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 【问题探究】 1.三类植物的共同特征即Q表示的是什么？ 2．从结构上分析F可表示的植物器官是什么？ 3．简要概括总结三种植物的主要特征。 【思考交流】 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 【归纳提升】 1.Q表示三类植物都用孢子繁殖。 2．F表示茎和叶。 3．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征如下表： 植物类型 生活环境 主要特征 共同特征 藻类植物 大多数水中，少数陆地的潮湿处 没有根、茎、叶的分化 不产生种子，依靠孢子繁殖后代 苔藓植物 潮湿陆地 一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根 蕨类植物 阴湿陆地 有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 [典例]　2017·兰州 属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是(　　) A．都生活在水中 B．都没有种子 C．都没有输