人教版二年级上册数学《数学广角》教学设计课后反思板书.docxVIP

人教版二年级上册数学《数学广角》教学设计课后反思板书　　人教版二年级上册数学《数学广角》教学设计课后反思板书　　教学目标：　　1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。　　2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。　　3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。　　教学重点：经历简单推理的过程　　教学难点：推理依据的叙述　　教具准备：教学课件，　　学具准备：　　教学过程：　　一、谈话导入：　　师：新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，（出示图片）你能分出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样）　　二、探索新知　　1、做出判断　　师：现在其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？　　2、说明理由　　你为什么做出这样的判断？　　先在小组内交流，然后班内汇报。　　3、小结　　师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。这就是我们今天要学习的简单推理（板书课题）。　　4、找气球　　师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，（出示三位小朋友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的