创建书香校园-凝聚育人合力.docVIP

创建书香校园 凝聚育人合力兴仁学校：王艳波“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。读书，润泽心灵，陶冶情操；读书，提升阅历，增长才干。有了书香薰染，人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，校园才能底蕴厚重。为把我校打造成书香校园，开学初，我们拟定各种计划，所有活动都是围绕“书香誉校，立德树人”这一指导思想，让学生来到校园，步步有景，处处育人，让文化元素时时充满校园，让多彩的校园处处体现教育。在实践过程中，我们扎实稳步走书香之路，着力打造特色学校之誉。 一、完善班级图书角，以读育人我校多次发动学生把家中收藏的有教育意义的书籍拿到班级，充实图书角，使每个班级的图书百本有余。这样，各个班级的图书种类繁多，学生可以在课余时间广泛涉猎，博采众家之长，补己之短，养成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。学校将收藏的八百册书籍分发给十六个班级，一段时间轮换一次，把图书角“换一次血”，学生在课上课下都有好书可读,学校还规定每周四最后一节为读书课，由班主任老师负责。今年我校为教师和文学社成员新建了一个图书阅览室，有图书一万余册，让师生在校期间时时有书读，处处有书声。用书香传播信息，用书香传递文明。二、自编校本教材，以德育人饱读经典，博览广闻，才能使人心胸开阔，性情愉悦，我校将国学经典《弟子规》、《三字经》等，编入校本教材，把能引导激励学生、对学生的言行思想有所帮助的本土名人轶事也选入其中。几年来，共编写校本教材《国学精粹》《家乡美》《龙王庙的传奇》《礼仪》《种植业与养植业》等八本。早自习引导学生诵读，校园里朗朗的读书声不绝于耳，让学生达到熟读背诵的程度。通过名人典故，鼓励每个孩子要树立远大理想，寻求学习的动力，激发学生的爱国情怀。学校通过“仁爱”主题班会、社会实践（清明节远足扫墓，敬老院献爱心）等活动对学生进行思想教育。各个班级还根据自己的情况制定了文采飞扬的班名（如追梦班、启航班、智慧班等）、班训和严明的班规，孩子的品行都得到了规范，文字的运用也得到了提升，达到了双赢的效果，学校也完成了“以德育人”。三、加强文化建设，以景育人学校投入了大量的资金，用于校园文化建设。在校园的显著位置悬挂大型宣传版，如在教学楼外墙上悬挂着“办仁爱教育，塑精品人生”的办学理念，在教学楼正厅张贴三风一训、三个楼层三个主题，一楼是守礼仪专题，二楼是励志专题，三楼是拼搏专题，走廊南侧是师生作品展览，楼梯踏步上张贴励志成语，走廊横梁上张贴名言警示语等等，达到低头读成语，抬头看警句的效果。在餐厅增添了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等名句，让学生养成爱惜粮食、珍惜他人的劳动成果的良好用餐习惯。宿舍悬挂文明标语，让学生懂得帮助他人，友善伙伴。我们还开展了班级文化建设活动，通过规范教室物品摆放，美化室内外环境，张贴学生的手抄报、誓词标语，营造和谐温馨的育人氛围。这学期我们举行两次师生书画作品比赛，优秀作品评选后张贴在宣传栏上。丰富校园文化，陶冶学生性情，学生在潜移默化中改掉了陋习，养成了文明的行为习惯，改掉了厌学不求上进态度，逐渐形成勤学向上、文明守纪的良好行为习惯。用书香浓郁的景色教育感染学生。 四、开展多项活动，以智育人活动能点燃兴趣的火花，让学校成为学生生活的大舞台。用活动激发兴趣，给学生创造更多的表现机会。一周一个小活动，一月一个大展示。提倡学生读名著、看名著、观名著，写读（观）后感。本学期我校先后开展了三次以班级为单位“仁爱小讲堂”活动，优秀的学生作品将参加六月初举行的“仁爱大讲堂”比赛。通过“国旗下讲话”“诵读比赛”“征文比赛”、“演讲比赛”等活动，传递学生健康成长的声音。各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生读书写作、讲演的热情。我校还成立鸿儒苑文学社，促进爱好文学的学生进行创作学习、展示。文学社已经出版《鸿儒》校报三期。发挥学生文学特长，用书香提高学生的素养，用智慧诠释育人的真谛。 进行这些活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书卷气息，书声琅琅，歌声嘹亮，每个学生在这里读书，成为了一种享受，净化了心灵，启迪了人生。 书香誉校，为得桃李芬芳；立德树人，为育祖国栋梁。特色的书香氛围，营造特色的人文景观，经过我校师生的共同努力，不但教育教学质量有了明显进步，德育氛围也有了很大的改观。沿江浪潮涌，正是扬帆时，兴仁学校正在书香道路上稳健前行，我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！