人教版二年级数学上册《从不同的角度观察物体》教学设计及意图说明.docxVIP

人教版二年级数学上册《从不同的角度观察物体》教学设计及意图说明　　在观察实践中培养学生的空间观念　　——《从不同的角度观察物体》教学设计　　湖北省襄樊市第四十七中学小学部 王旭东　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书（数学人教版）二年级上册第67页例1和”做一做”，练习十五的第1题。　　教材简析：　　《观察物体》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册的一个独立教学内容，它是在学生已掌握了上下、前后、左右等位置关系的知识后来学习的，要求学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，所看到的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系；只有把不同的位置观察到的形状进行综合，才会形成这个物体的完整表象。并让学生能判断出从不同的位置观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念。为以后学习观察较为抽象的几何图形等知识打好基础，作好准备。　　教学对象分析：　　低年级学生活泼爱动，求知欲强，乐于表现自我，具有一定的生活经验。他们现在的思维中具体形象思维成份比较多，教学中要加强直观教学，并使学生通过看一看、说一说、摆一摆的实践活动，提高学习兴趣，理解掌握知识，建立空间观念，使所学知识不断内化到已有的认知结构中。　　教学目标：　　1．知识与技能目标：（1）使学生知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的；要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同的角度进行观察。（2）使学生能正确辨