人教版二年级语文第四册口语交际《我们的小制作》教学设计.docxVIP

人教版二年级语文第四册口语交际《我们的小制作》教学设计 　人教版第四册口语交际《我们的小制作》教学设计 吴兴区太湖小学 沈丽芳 　教材简析 　《我们的小制作》义务教育课程标准实验教科书语文第四册《语文园地四》的口语交际内容。本组的教材都是从培养学生动脑、动手方面出发，学会独立思考、大胆创造。《我们的小制作》与本组专题有关，内容贴近学生生活。 　设计理念 　本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，创设多个情境，每个板块力求体现“互动”，引导孩子一步步学会说，学会评，大胆参与，清楚表达，诚恳请教，善于传递情义。 　学习目标 　１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。 　２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 　３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。 　４、在交际中学习文明交往的习惯。 　教学准备 　学生：课前动手制作小制作。（最好能取得美术教师的配合，利用一节美术课，让孩子制作。） 　老师：有关的课件，奖章（“我有一张巧巧嘴”“我有一双巧巧手”）若干。 　教学时间　一课时。 　教学流程 　课前热身 　今天沈老师给你们上课你们开心吗？我也很开心，那我们先开心地学一首儿歌吧！ 　（播放儿歌“人有两件宝” 。） 　也许你是第一次听这首歌，所以唱得不好也没关系。轻轻地跟着哼，大胆地跟着动起来。 　儿歌揭题 　同学们，我们人有两件宝，——双