六年级下册文言文两则教学设计和教学参考.docxVIP

六年级下册文言文两则教学设计和教学参考　　学习目标　　1．读准每个字的读音。　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。　　3．能从课文中体会到学习必需专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。　　课前准备：　　1．安排同学了解孔子的生平资料。　　2．多媒体课件　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　　　第一课时（学习《学弈》）　　一、读通全文，感悟读法。　　1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染同学，激发诵读兴趣。领读时有意识地让同学感悟语速和断句方法。）　　2．同学自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。　　3．在同学掌握每一句的正确读法后，练习熟读。　　二、结合注释，疏通文意　　1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？　　2．同学自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？　　3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。　　4．小组合作，疏通文意。　　5．指名说全文大意。　　学习目标　　1．读准每个字的读音。　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。　　3．能从课文中体会到学习必需专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。　　课前准备：　　1．安排同学了解孔子的生平资料。　　2．多媒体课件　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　　　第一课时（学习《学弈》）　　一、读通全文，感悟读法。　　1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染同学，激发诵读兴趣。领读时有意识地让同学感悟语速和断句方法。）　　2．同学自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。　　3．在同学掌握每一句的正确读法后，练习熟读。　　二、结合注释，疏通文意　　1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？　　2．同学自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？　　3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。　　4．小组合作，疏通文意。　　5．指名说全文大意。　　学习目标　　1．读准每个字的读音。　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。　　3．能从课文中体会到学习必需专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。　　课前准备：　　1．安排同学了解孔子的生平资料。　　2．多媒体课件　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　　　第一课时（学习《学弈》）　　一、读通全文，感悟读法。　　1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染同学，激发诵读兴趣。领读时有意识地让同学感悟语速和断句方法。）　　2．同学自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。　　3．在同学掌握每一句的正确读法后，练习熟读。　　二、结合注释，疏通文意　　1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？　　2．同学自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？　　3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。　　4．小组合作，疏通文意。　　5．指名说全文大意。