人教版八年级上册《核舟记》优秀教案(蕊扬中学组).docxVIP

人教版八年级上册《核舟记》优秀教案(蕊扬中学组)　　　　【教学过程】　　一、导入新课　　我国古代劳动人民发明了光辉绚烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的是微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。今天我们要学习的魏学洢的《核舟记》就是数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。　　　　二、扫除文字障碍，初步理解课文　　１、本文出处和作者简介　　２、范读课文：演示文稿：字、词］请同学们为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。　　３、请同学们结合文下注释速读课文。并试分别概括文章段意［演示文稿：结构］　　　　三、研读课文：考虑下列问题　　１、本文名为“记”，是不是记叙文，为什么？　　　这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。　　２、同学们朗读文章第一段和第六段。　　　第一段：总介王叔远极工微雕（引王说明对象──核舟）　　　第六段：综说核舟“容量”，极称其技。　　３、开头结尾的两节文字可以看出，说明的对象是什么？要说明核舟的什么特征？　　　［雕刻技艺的奇巧、灵怪］　　　文章的全部内容布置实际上紧扣了这样一个核心。　　４、怎