人教版八年级上册第十二章第三节《等腰三角形》教学设计和反思.docxVIP

人教版八年级上册第十二章第三节《等腰三角形》教学设计和反思 　教材分析 　本节课是以《轴对称图形》为基础的后续学习。等腰三角形是特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，还具有它一些特殊的性质。因为等腰三角形是轴对称图形，所以可借助轴对称图形的性质来研究等腰三角形的一些特殊性质。本节内容是研究等边三角形、证明线段相等和角相等的重要依据，因而它对《等边三角形》的研究起到启下的作用 　学情分析 　学生已有些自主探究能力，初步具有会用符号表示推理的能力，实践操作能力还较差，这些能力还有待进一步提高。 教学目标 　1、知识目标： 　（1）理解掌握等腰三角形的性质。 　（2）运用等腰三角形的性质进行证明和计算。 　（3）观察等腰三角形的对称性、发展形象思维。 　2、过程与方法： 　（1）通过剪纸、折纸实践活动，经历探索、归纳、验证等腰三角形性质的过程，发展学生的推理能力。 　（2）学会运用等腰三角形的性质解决有关问题，提高运用知识和技能解决问题的能力。 　3、情感、态度与价值观： 　引导学生对图形的观察、发现、激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的信心。 　教学重点和难点 　教学重点：等腰三角形的性质探索和应用。 　教学难点：等腰三角形性质的证明。 　教学过程 　 　教材分析 　本节课是以《轴对称图形》为基础的后续学习。等腰三角形是特殊的三角