人教版八年级语文上册《大道之行也》优质课教案.docxVIP

人教版八年级语文上册《大道之行也》优质课教案　　教学目标】　　知识与技能　　1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。　　2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。　　3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。　　过程与方法　　1．抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次。　　2．朗读法、讨论法与点拨法相结合、探究创新法。　　情感态度与价值观　　《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。　　【重点难点】　　1．引导学生把握“大同”社会的基本特征。　　2．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。　　【教学设计】　　一、新课导入　　1．（齐背《桃花源记》）世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的大同社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责，在这样的社会里生活是快乐的，陶渊明《桃花源记》一个人人幸福快乐，个个相处融洽的理想社会。在秦汉以前我国的先哲们就已经对这样的时代进行了论述，先哲们把这样理想社会命名为——大同。今天我们就走进《礼记》中的大同社会。　　2．《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》