八年级上册信息技术《我是小小动画师—动画与动画制作》说课稿.docxVIP

八年级上册信息技术《我是小小动画师—动画与动画制作》说课稿　　八年级上册信息技术《我是小小动画师—动画与动画制作》说课稿　　海口市灵山中学王静　　一、说教材　　（一）教材的地位和作用　　本课是海南省九年义务教育《信息技术》八年级上册第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。　　（二）学情分析　　学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握GIF动画的简单制作。　　（三）教学目标　　依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：　　1．知识与技能：　　（1）了解动画的基本原理及帧的含义；　　（2）学会使用Ulead GIF Animator 软件制作简单的GIF动画。　　2．过程与方法：　　（1）通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；　　（2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解；　　（3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。　　3．情感态度与价值观：　　（1）感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；　　（2）领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。　　（四）教学重点、难点　　本节课的主要目标是通过制作简单的GIF动画，进而让学生理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：　　教学重点：学会制作简单的GIF动画。　　教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。　　二、说教法学法　　（一）教法　　为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采用以下几种教学方法进行教学。　　1．任务驱动法　　任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。　　2．演示讲授法。　　讲授法是传授基础知识的重要手段，课堂教学效率比较高。本节对学生有疑惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。　　（二）学法　　学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。　　（三）多媒体辅助　　多媒体网络教室、教学控制软件、教学PPT、教学资源　　　　八年级上册信息技术《我是小小动画师—动画与动画制作》说课稿　　海口市灵山中学王静　　一、说教材　　（一）教材的地位和作用　　本课是海南省九年义务教育《信息技术》八年级上册第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。　　（二）学情分析　　学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握GIF动画的简单制作。　　（三）教学目标　　依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：　　1．知识与技能：　　（1）了解动画的基本原理及帧的含义；　　（2）学会使用Ulead GIF Animator 软件制作简单的GIF动画。　　2．过程与方法：　　（1）通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；　　（2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解；　　（3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。　　3．情感态度与价值观：　　（1）感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；　　（2）领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。　　（四）教学重点、难点　　本节课的主要目标是通过制作简单的GIF动画，进而让学生理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：　　教学重点：学会制作简单的GIF动画。　　教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。　　二、说教法学法　　（一）教法　　为了有效达成教学目标，突出教学重点