中学生英语阅读习惯调查.docVIP

中学生英语阅读习惯的调查摘要：目标：编制《中学生英语阅读习惯调查问卷》，研究中学生的阅读习惯，发现其中的问题。方法: 采取随机抽样的方法，选取孝感一中的300名同学填写《中学生英语阅读习惯调查问卷》，其中高一100名，高二，高三文理科各50名。结果：我们通过调查发现了孝感一中中学生阅读中存在的问题。关键词：英语阅读习惯 阅读目的 阅读策略 高中生引言阅读就是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分。人们通过阅读学习，获得外来信息。因此阅读的过程实质上就是获取信息的过程。中国的英语教学在缺乏真实语言环境的情况下，著名学者柯鲁克先生主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。许国璋先生也主张不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。英语阅读是中学英语教学的一项重要内容。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。孝感一中英语教师在提高中学生英语阅读能力方面作了大量的努力，但仍不尽人意。我们认为影响中学生英语阅读能力的提高有若干因素，英语阅读的习惯是其中之一。因此，我们开展了关于中学生英语阅读习惯的调查。 调查表明中学生的阅读习惯上存在着很大的差异。本研究试图探讨中学生阅读习惯与分数之间的相互关系，以及男女生阅读习惯的差异。以期发现学生阅读中存在的问题，进而提出相对应的解决措施。2 调查样本与调查方法2．1调查对象采用随机抽样的方法，选取孝感一中高一（7）和一（10），高二（18）班，高二（1）班，其中高二（18）班为理科班，高二（1）班为文科班，高三（9）班和高三（19）班，其中高三（9）班为文科班，高三（19）班为理科班。共随机抽取300名高中生作为研究对象。其中高一，高二，高三各100份。男生192份，女生103份。收回有效问卷295份，其中高一，高二，高三各100份。男生192份，女生103份。2．2 调查工具我们根据研究目的编制了《中学生英语阅读习惯调查问卷》进行调查。问卷的设置主要包括阅读目的，阅读内容的选择，阅读过程中的习惯，阅读的技巧和策略，包括生词策略和难句策略，以及在应试过程对阅读题型的偏好和阅读时间以及分数段的分布。并且在答案的设计上提供了一些可供学生自由表达自己真实思想与实际情况的选项以便能获得更直观的认识。我们从不同的角度及层面进行调查，有利于比较全面和深刻地了解中学生的英语阅读习惯。2．3 调查方法本项调查采取问卷调查法，问卷样式以封闭式问卷为主，部分问题设开放式选项。此次调查由龚林，陈慧亮，汤玲三人执行，我们本着一丝不苟，实事求是的精神，使本次调查活动圆满完成。这些高中生都积极的配合我们的工作，整个过程符合问卷调查的基本程序和规范。3．调查问卷分析3．1 阅读习惯的分析问题：①你课余时间看英语课外书籍吗？A 基本不看 B 偶尔 C 经常 ②你阅读的英语课外书籍包括 （可多选） A 英语报纸 B 英语杂志 C 英文名著 其他 调查结果表明第一题中，在男生中有18．5%的同学选择基本不看，66．7%的同学选择偶尔看，14．9%的同学选择经常看。而女生调查数据表明16．7%的同学选择基本不看，52．3%的同学选择偶尔看，21%的同学选择经常看。由此可以看出6个班级中的高中生大部分同学英语阅读量不够大，女生较男生阅读稍微频繁。第二题中，72%的同学选择英语报纸，26%的同学选择英语杂志，2%的同学选择英文名著。由此我们发现英文报纸是这些同学课外阅读的主要来源，我们了解到该校所有班级都订阅了《英语学习辅导报》老师会以报纸中的题目来作为家庭作业，A1版的阅读作为泛读内容。而通过问答形式我们了解到学生阅读的英语杂志主要包括《英语广场》《疯狂英语》等杂志。而只有极少数同学看过英文名著。由此我们认为，该校学生在课外阅读对文化的摄取量不够。《普通高中英语课程标准》强调：“除了英语教材以外，学校和教师还应积极开发和利用其它课程资源，例如：广播电视节目、录音、录像资料、网络资源和报刊杂志等。” 同时，对八级的要求是：除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上，能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点态度。可见，教材是难以满足新课标对学习的要求的。学生必须通过广泛的英语阅读来扩大自己的知识面和读写能力。3．2 阅读目的的分析问题：你阅读英语课外书籍的目的是（可多选） A 扩大词汇量，提高语言运用能力 B 了解西方文化 C 娱乐 D 应付考试 其他 调查表明男