2016年12月3-4日济南高考生物研讨会课件《考纲命题分析及备考策略交流》（共119张）.ppt

已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为(　A　) A．3∶2∶1 B．1∶2∶1 C．3∶5∶1 D．4∶4∶1 变式： 已知一批基因型为AA和Aa的玉米种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为(　D　) A．3∶2∶1 B．1∶2∶1 C．3∶5∶1 D．4∶4∶1 (4)讲评的方法——变式讲评 一对夫妇，其后代患甲病的机率为a，不患甲病的机率为b；患乙病的机率为c，不患乙病的机率为d，则这对夫妇生育一个小孩，只患一种病机率为［ ］ 一题多解 只患 一病： 解1:ad+bc 解2:a（1-c）+c（1-a） 解3:1-ac-bd (4)讲评的方法——变式讲评 (4)讲评的方法——拓展讲评 （三）重反馈谋实效 1.问卷调查 级部每周的学生抽样调查: 级部每月的全员问卷调查 组内关于学科方面的调查 2. 每周学科教与学问题汇总 3.平时考情反馈 考前：关注考前状态，营造积极备考氛围 考中：注意学生的答题情况 考后：主要是做好成绩的分析 科学谋划策略备考 原则：基础性 更新性 科学性 针对性 题源：校内资源、历年真题、 各地模拟、最新资料扫描、 原创试题、网络下载 四、精编资料，训练增效 科学谋划策略备考 （1）保证更新率，落实匹配度 （5）版面设计美观能直接打印 （2）题型要全面，选题要典型 （3）组编作业要有简要的答案 （4）各系列主任真正负责把关 习题组编的要求： 四、精编资料，训练增效 科学谋划策略备考 分类： 导学案—主要承载预习的功能 自助—内容丰容：疑难解析，错题再现，拓展训练，高考真题，渗透 解题思路、方法归纳、规律总结。 作业—科学训练，能力的升华 作业的分类： 一类是紧跟复习内容的课时作业 一类是体现滚动复习的周日测试 四、精编资料，训练增效 科学谋划策略备考 五、科学管理 决胜高考 第三部分 （一）学生管理（规范） （二）组内管理（合作） （三）理综管理（和谐） （四）级部管理（共赢） 科学谋划策略备考 校长寄语： 向规范、审慎、速度要30分 （一）学生管理（规范） 规范就是能力、就是效率， 就是分数，就是卓越教学。 科学谋划策略备考 五、科学管理 决胜高考 （一）学生管理（规范、分层管理 ） 1.严抓规范，促提高 抓契机---学校规范月、考后 持之以恒，常抓不懈 科学谋划策略备考 2. 分层管理 激潜能 （二）组内管理（合作） 1.多种形式的教研 一轮复习策略研讨会 不同校区大组教研 分级部教研 一课三研 科学谋划策略备考 五、科学管理 决胜高考 （二）组内管理（合作） 2.四课听评： ——点课、邀请课、宴请课、网络观摩课 科学谋划策略备考 （二）组内管理（合作） 3.师徒制 传帮带 青年教师：先备后听 有听必改 汲取精华 讲出风格 师父教师：严中有爱 有听必评 科学指导 言传身教 每周上交：听课记录、教学反思、教案（师父签字）等 青年教师汇报课 青年教师过关考核 科学谋划策略备考 （二）组内管理（合作） 4.考后合作 阅卷：统一标准，分工合作，流水阅卷， 当天出成绩 填写评卷报告：给分原则，答卷问题上， 如何解决。 考后小教研：暴露出教与学问题，对策与目标 年级考后质量分析会 科学谋划策略备考 （三）理综管理（和谐） 目标一致，思想统一， 分工合作，齐力攻关。 科学谋划策略备考 五、科学管理 决胜高考 班级教研 分析各科成绩 分析班级学情 分析班级教情 分析问题学生 分析潜力学生 分析临界生 分析偏科生 分析尖子生 研讨措施 制定目标 齐抓共管 （四）班级管理（共赢） 科学谋划策略备考 五、科学管理 决胜高考 眼中有人 ——突出主体参与激发学生自主学习 脑中有标 ——把握考试命题导向清晰课标意见 取舍有度 ——高屋建瓴有效取舍复习教学内容 手中有法 ——科学设计优化方法探索高效课堂 脚下有行 ——明确方向科学调度并且持之以恒 做一个智慧型教师 欢迎多提宝贵意见 【分析