人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学案例资料教学后记.docxVIP

人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学案例资料教学后记　　人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学案例资料教学后记　　《陶罐和铁罐》教学案例　　一、教学实录：　　师：你曾经读过哪些寓言故事？　　生：《亡羊补牢》、《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》……　　师：从以上故事中，你体会到寓言有什么共同点？　　生：讲了一个故事　　生：故事短小。　　生：通过一个短小的故事反映一个道理。　　（掌声四起，看来大家同意了他的看法）　　在导入新课时，学生的积极性完全被调动起来。我乘热打铁，开始学习新课。我先板书课题：陶罐和铁罐，然后让学生针对课题质疑，于是，便有了以下问题：　　生：陶罐和铁罐之间究竟发生了一件什么事？　　生：陶罐和铁罐之间为什么要发生争吵？　　生？这个故事告诉我们一个什么道理？　　……　　以上问题，伴随着对课文理解的深入逐一得到解决。对于问题的回答，教师并不追求标准答案，而是让学生各抒己见，培养学生发散思维能力。如对“这则寓言告诉我们什么道理”的回答很有代表性：　　生：狂妄自大的人，会像铁罐一样没有好下场！　　生：骄傲使人落后，虚心使人进步。　　生：只有谦虚的人才会有好的结果，骄傲的人反而会毁了自己。　　生；我们要多看别人的长处，少拿自己的优点去比别人的缺点。　　生：我们还要看到自己的短处，不要自以为是。　　……　　（这一个个答案，看似各不