人教版小学三年级语文上册第25课《矛和盾的集合》导学案教学案.docxVIP

人教版小学三年级语文上册第25课《矛和盾的集合》导学案教学案　　人教版小学三年级语文上册第25课《矛和盾的集合》导学案教学案　　25矛和盾的集合　　一、教学目标　　 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。　　 ③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。　　二、预习学案　　理解、体会由坦克的发明引发的道理　　三、导学案　　一、导课：　　1、谈话：“矛”的长处？“盾”的长处？集合在一起发明的坦克。　　2、出示坦克图片，你有什么感受？　　二、探究发明过程　　1、发明家是怎样一步一步发明坦克的呢？坦克在战场上它们又如何来发挥优势的呢？下面老师和大家一起带着好奇来一次神奇的“发现之旅”（同步出示课件：发现之旅）　　2、用心读课文1~4节，感悟课文。　　同学们能不能从课文里找出一些简短的词句来体现发明家一步一步发明坦克的整个过程”：（提示：从思考到发明的整个过程）（准备出示课件）　　发明家忽然产生了一个想法：__________________________　　发明家仔细考虑了一下： 可是__________________________　　发明家又认真研究了一番