原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
八年级物理优质课《光的折射》教学设计和课堂实录
八年级物理优质课《光的折射》教学设计和课堂实录 《光的折射》教学设计 四川省丹巴县中学校 潘广银 【教学目标】 1．知识与技能 A．了解光的折射现象。 B．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 C．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．过程与方法 A．通过观察，认识折射现象。 B．体验由折射引起的错觉。 3．情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 【教学重点】 折射规律的探究。 【教学难点】 折射规律及其应用。 【教学用具】 小平面镜、白纸、光盘、清水、大烧杯、铅笔、折射规律探究装置。 【教学过程】 一、新课引入 通过用身边的物品创设问题情境，激发学生对物理知识学习的兴趣，使学生乐于进行探究。 情境1：教师分别将小平面镜、白纸、光盘的正面在教室里从各个不同的方向向同学们展示，让同学们发现这些物体表面“反光”有什么不同，从而激发学生的思维。 《光的折射》教学设计 四川省丹巴县中学校 潘广银 【教学目标】 1．知识与技能 A．了解光的折射现象。 B．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 C．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．过程与方法 A．通过观察，认识折射现象。 B．体验由折射引起的错觉。 3．情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 【教学重点】 折射规律的探究。 【教学难点】 折射规律及其应用。 【教学用具】 小平面镜、白纸、光盘、清水、大烧杯、铅笔、折射规律探究装置。 【教学过程】 一、新课引入 通过用身边的物品创设问题情境，激发学生对物理知识学习的兴趣，使学生乐于进行探究。 情境1：教师分别将小平面镜、白纸、光盘的正面在教室里从各个不同的方向向同学们展示，让同学们发现这些物体表面“反光”有什么不同，从而激发学生的思维。 《光的折射》教学设计 四川省丹巴县中学校 潘广银 【教学目标】 1．知识与技能 A．了解光的折射现象。 B．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 C．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．过程与方法 A．通过观察，认识折射现象。 B．体验由折射引起的错觉。 3．情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 【教学重点】 折射规律的探究。 【教学难点】 折射规律及其应用。 【教学用具】 小平面镜、白纸、光盘、清水、大烧杯、铅笔、折射规律探究装置。 【教学过程】 一、新课引入 通过用身边的物品创设问题情境，激发学生对物理知识学习的兴趣，使学生乐于进行探究。 情境1：教师分别将小平面镜、白纸、光盘的正面在教室里从各个不同的方向向同学们展示，让同学们发现这些物体表面“反光”有什么不同，从而激发学生的思维。
文档评论（0）