有趣的推理评课记录.docVIP

《有趣的推理》优化列表，展现数学推理过程。 细读教参，发现用连线的方法只能体现推理的结果，不能体现推理的整个思考过程，而文字叙述又比较麻烦，不够简洁，通过两种方法的铺垫，让学生找到相同点：从最关键的信息入手。同时也让学生强烈地感觉到了这两种方法的局限，此时再重点介绍教材中呈现的列表法，并很详细的分析列表法，让学生真正的明白表格的简洁，能够从表格中清楚地看到肯定判断与否定判断在推理过程中是不对称的，由一个已知的肯定判断能够推出四个否定判断，但由一个已知的否定判断，或者由同行（或同列）的两个否定判断才能推出一个肯定判断。像这样一个对比、优化的设计，使学生在的学习与生活中遇到类似的生活问题能主动使用列表这一策略来解决问题，本节课这一环节有效达到了教学目标。