一年级4班第二学期语文教学计划.docVIP

一年级(4)班第二学期语文教学计划 蔡雪颖一、班级情况简析：本班共有学生44人，其中男生23人，女生21人。由于刚进入小学一个学期，而且大部分学生来自外省市，行为习惯、学习习惯等方面还存在着一定的不足，有待进一步加强。行规方面：通过一个学期的教育和训练，大部分学生的行规较开学初有了很大的进步。如：大部分学生早晨到校后都能在小干部的带领下，认真地进行早读；早操铃声响后，能有序地排队；上课铃声响后，能安静地等待老师来上课；午餐时，绝大多数学生也能安静文明地用餐。但是还是有少数几位学生的行为习惯比较差，需坚持不懈地加强教育纠正。语文知识掌握情况：通过一个学期的学习，大部分学生都养成良好的学习习惯，较好地适应小学学习生活。上课时认真听讲，积极开通脑筋；课后认真仔细地完成各项作业；放学后认真完成各项家庭作业，对所学知识能及时掌握。不过班中还有几位学生的接受能力较差，记忆能力很差，对于新教材识字量大，教学进度较快的特点不能适应，对于这些同学，本学期将继续做好对他们的辅导。二、本册教材概况：本册教材分8个部分： 1、读课文识字 2个单元18篇课文 2、读课文趣味识字 1个单元6篇课文 3、读课文查字典识字（部首） 2个单元10篇课文 4、读课文查字典识字（音序） 2个单元11篇课文 5、古诗诵读 8次8首古诗 6、语文快乐宫 8次 7、听说活动 6次 三、教学目标：1、学习生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字、初步培养独立识字的能力。2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的词语。部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想像，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语，继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利，能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。四、本册教材的重点、难点：1、读课文识字： 重点： （1）学习18篇课文，识字，积累词语，背诵课文2篇，古诗3 首。 （2）学习12个新的部首。指导书写上下结构、左右结构、左中右结构的字。 难点： （1）借助汉语拼音识字，熟练拼读。 （2）激发学生识字兴趣，提高识字效率。 2、读课文趣味识字： 重点： （1）学习6篇课文，识字，积累词语，背诵课文1篇，古诗1首。 （2）学习3个新部首。指导书写上下结构的字。 难点： （1）初步了解汉字的一些主要造字方法。 （2）能根据汉字的特点，采用多种方法来识记生字。 3、读课文查字典识字（部首）： 重点： （1）学习10篇课文，识字，积累词语，背诵古诗2首。 （2）指导书写半包围结构和全包围结构的字。 难点： （1）学习用部首查字典的方法，逐步养成查字典的习惯。 4、读课文查字典识字（音序）： 重点： （1）学习11篇课文，识字，积累词语，背诵课文2篇，古诗2首。 （2）指导书写品字形结构及笔画较多或较少的字。 难点： （1）清楚汉语拼音的排序，学会用音序查字典。 5、语文快乐宫： 重点： （1）复习巩固生字和汉语拼音。 （2）鼓励学生在生活中自主识字，提高识字能力。 难点： （1）指导学生读懂题目，了解题目的要求，学习答题的步骤和方法。 6、古诗诵读： 重点： （1）背诵8首古诗。 难点： （1）经常诵读、背诵，不互相混淆。 7、听说活动： 重点： （1）能听清