大班美术汇报课教案及教学反思：地球村的孩子.docxVIP

大班美术汇报课教案及教学反思：地球村的孩子　　教育活动目标：　　1.尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征。　　2.学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。　　3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。　　活动准备:　　1幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。　　2世界地图一张或地球仪一个　　活动过程：　　一、谈话，导入课题　　教师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？（根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录）　　二、出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征　　1.教师：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？　　2.引导幼儿从小朋友的皮肤、头发和眼睛的颜色以及服饰来区别不同国家儿童的形象特征。如：肤色——黑、白、黄的皮肤颜色；　　 头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等；　　 眼睛——黑色、蓝色的眼睛。　　3.讨论：不同国家儿童的形象和画法。（根据幼儿的回答用绘画方式进行记录）　　三、匹配游戏“我的家在哪里？”　　出示欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图，让幼儿将人物与背景进行匹配　　教师：看看这些图片，你知道是谁的家吗？请把各国小朋友送回自己的家。让画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。　　四、指导幼儿进行绘画创作活动　　1.教师交代绘画创作要求　　教师：这些孩子来自不同国家，虽然他们的外貌特征、生活的环境与生活的习惯与我们不一样，但是我们同住在一个地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我们就来画一幅地球村的孩子是一家。　　2.介绍自己的创作构想　　教师：你想怎样画？画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？　　3.讨论绘画方法　　教师：怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？　　五、幼儿绘画　　鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。　　六、展示、欣赏评价：　　1.展示幼儿作品，师生共同欣赏。　　2.说说自己喜欢那幅画？为什么？　　七、延伸活动：　　师生合作布置《地球村的孩子》主题墙。　　　　教育活动目标：　　1.尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征。　　2.学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。　　3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。　　活动准备:　　1幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。　　2世界地图一张或地球仪一个　　活动过程：　　一、谈话，导入课题　　教师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？（根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录）　　二、出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征　　1.教师：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？　　2.引导幼儿从小朋友的皮肤、头发和眼睛的颜色以及服饰来区别不同国家儿童的形象特征。如：肤色——黑、白、黄的皮肤颜色；　　 头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等；　　 眼睛——黑色、蓝色的眼睛。　　3.讨论：不同国家儿童的形象和画法。（根据幼儿的回答用绘画方式进行记录）　　三、匹配游戏“我的家在哪里？”　　出示欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图，让幼儿将人物与背景进行匹配　　教师：看看这些图片，你知道是谁的家吗？请把各国小朋友送回自己的家。让画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。　　四、指导幼儿进行绘画创作活动　　1.教师交代绘画创作要求　　教师：这些孩子来自不同国家，虽然他们的外貌特征、生活的环境与生活的习惯与我们不一样，但是我们同住在一个地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我们就来画一幅地球村的孩子是一家。　　2.介绍自己的创作构想　　教师：你想怎样画？画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？　　3.讨论绘画方法　　教师：怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？　　五、幼儿绘画　　鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。　　六、展示、欣赏评价：　　1.展示幼儿作品，师生共同欣赏。　　2.说说自己喜欢那幅画？为什么？　　七、延伸活动：　　师生合作布置《地球村的孩子》主题墙。　　　　教育活动目标：　　1.尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征。　　2.学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。　　3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。　　活动准备:　　1幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。　　2世界地图一张或地球仪一个　　活动过程：　　一、谈话，导入课题　　教师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？（根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录）　　二、出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征　　1.教