大班美术活动《我爱拍皮球》活动设计优秀案例.docxVIP

大班美术活动《我爱拍皮球》活动设计优秀案例　　目标：　　1.学习绘画表现人物在拍球活动中的姿态变化。　　⒉能大胆表现拍球过程中身体的不同动态，提高绘画能力。　　⒊体验在游戏中创作绘画的乐趣。　　活动准备：　　⒈《拍球》的录像资料。　　⒉《我爱拍皮球》展示板。　　⒊《我爱拍皮球》画纸，彩笔。　　活动过程：　　一.谈话　　与幼儿谈话，引导幼儿回忆玩皮球的情景。　　教师：你们玩过皮球吗？你是怎么拍球的？（集体交流、个别幼儿展示）　　二.观察　　⒈引导幼儿观看《拍球》的录像，观察拍球过程中身体的动态。　　教师：小朋友仔细看运动员拍球时怎么做动作？　　⒉第二次分段观看录像，模仿体验不同的姿态（手臂、腿）　　教师：请小朋友仔细看运动员拍球时，手臂、腿、头都是怎样的？　　教师：小朋友学一学。　　身体像一条什么线？　　教师：我们一起画一条弯线。　　教师：小朋友，学一学。　　教师：腿直直的像一条什么线？　　教师:我们一起画一画。　　⒊第三次完整观看录像　　(1)教师：我们在一起来看看运动员比赛录像，请小朋友记住运动员都是怎么排球？看谁记得多。　　(2)出示展示板，归纳不同拍球的姿态。　　教师：老师也记录运动员拍球的动作，请小朋友看一看、学一学。　　三.创作　　引导幼儿在《我爱拍皮球》操作单上创作拍球时的各种姿态。　　教师：现在就小朋友用线条把运动员或自己拍球的美丽瞬间画下来吧。　　四.展示　　将幼儿的作品集中展示，请幼儿相互交流、介绍作品所表达的不同内容，分享创作的快乐。　　教师：谁来介绍自己的作品，你画的是拍皮球的什么动作？怎样做的？　　五.教师小结　　·教师注意提炼动作特殊、绘画形象好的幼儿作品　　六.活动延伸：　　⒈将展示板投放到活动区中，让幼儿继续绘画不同的动态。　　⒉可将幼儿作品中创造出的典型人物形象剪下，集中展示在一张大操场背景纸上。　　　　目标：　　1.学习绘画表现人物在拍球活动中的姿态变化。　　⒉能大胆表现拍球过程中身体的不同动态，提高绘画能力。　　⒊体验在游戏中创作绘画的乐趣。　　活动准备：　　⒈《拍球》的录像资料。　　⒉《我爱拍皮球》展示板。　　⒊《我爱拍皮球》画纸，彩笔。　　活动过程：　　一.谈话　　与幼儿谈话，引导幼儿回忆玩皮球的情景。　　教师：你们玩过皮球吗？你是怎么拍球的？（集体交流、个别幼儿展示）　　二.观察　　⒈引导幼儿观看《拍球》的录像，观察拍球过程中身体的动态。　　教师：小朋友仔细看运动员拍球时怎么做动作？　　⒉第二次分段观看录像，模仿体验不同的姿态（手臂、腿）　　教师：请小朋友仔细看运动员拍球时，手臂、腿、头都是怎样的？　　教师：小朋友学一学。　　身体像一条什么线？　　教师：我们一起画一条弯线。　　教师：小朋友，学一学。　　教师：腿直直的像一条什么线？　　教师:我们一起画一画。　　⒊第三次完整观看录像　　(1)教师：我们在一起来看看运动员比赛录像，请小朋友记住运动员都是怎么排球？看谁记得多。　　(2)出示展示板，归纳不同拍球的姿态。　　教师：老师也记录运动员拍球的动作，请小朋友看一看、学一学。　　三.创作　　引导幼儿在《我爱拍皮球》操作单上创作拍球时的各种姿态。　　教师：现在就小朋友用线条把运动员或自己拍球的美丽瞬间画下来吧。　　四.展示　　将幼儿的作品集中展示，请幼儿相互交流、介绍作品所表达的不同内容，分享创作的快乐。　　教师：谁来介绍自己的作品，你画的是拍皮球的什么动作？怎样做的？　　五.教师小结　　·教师注意提炼动作特殊、绘画形象好的幼儿作品　　六.活动延伸：　　⒈将展示板投放到活动区中，让幼儿继续绘画不同的动态。　　⒉可将幼儿作品中创造出的典型人物形象剪下，集中展示在一张大操场背景纸上。　　　　目标：　　1.学习绘画表现人物在拍球活动中的姿态变化。　　⒉能大胆表现拍球过程中身体的不同动态，提高绘画能力。　　⒊体验在游戏中创作绘画的乐趣。　　活动准备：　　⒈《拍球》的录像资料。　　⒉《我爱拍皮球》展示板。　　⒊《我爱拍皮球》画纸，彩笔。　　活动过程：　　一.谈话　　与幼儿谈话，引导幼儿回忆玩皮球的情景。　　教师：你们玩过皮球吗？你是怎么拍球的？（集体交流、个别幼儿展示）　　二.观察　　⒈引导幼儿观看《拍球》的录像，观察拍球过程中身体的动态。　　教师：小朋友仔细看运动员拍球时怎么做动作？　　⒉第二次分段观看录像，模仿体验不同的姿态（手臂、腿）　　教师：请小朋友仔细看运动员拍球时，手臂、腿、头都是怎样的？　　教师：小朋友学一学。　　身体像一条什么线？　　教师：我们一起画一条弯线。　　教师：小朋友，学一学。