北师大版数学《月球旅行》教学设计.docxVIP

北师大版数学《月球旅行》教学设计 　教学内容：二年级上册第70-71页 　教学目标： 　1. 通过“月球旅行”这一科幻情境，巩固和综合运用乘法、除法、时间、方向与位置方面的知识来解决模拟的月球旅行中所遇到的问题。 　2. 在探索解决问题的过程中，培养问题意识和运用知识解决实际问题的能力，丰富解决问题的策略。 3. 感受到数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和探索宇宙的愿望。 　教材分析： 　教材中通过“月球旅行”这一情境，提出了一些实际问题，旨在让学生综合运用乘法、除法、时间、方向与位置等方面的数学知识来解决问题，从而培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。既然是综合运用知识解决实际问题，我想情境中融入的数学问题就应该具有一定的挑战性与综合性，而且要密切联系生活实际。结合教材中的“月球旅行”，实际教学时我想将这一情境加以丰富，通过创设“飞船发射场”“月球村交通地图”“月亮城堡”“游乐园”这几个旅游景点，进行模拟的月球旅行来展开教学活动，其中融入大量符合生活实际又具有挑战性的问题。通过发现问题、提出问题、解决问题等环节，来发展学生的问题意识，丰富解决问题的策略，激起探索问题的欲望。而且在“月球旅行”这个虚拟情境的基础上，将时间融入到我国成功发射“嫦娥一号”的真实资料片中，展示当时事件发生的具体时刻。使学生感受到数学的应用价值，加深对知识的理解与应用，提高学生综合应用数学知识解决实际问题的能力。 　教学过程： 　（一） 情境引入 　1、谈话：都谁愿意出去旅游？最想去的地方是哪儿？ 　还有一个更好的地方——月球，想不想去？ 　2、登上月球是人类的梦想，XX年10月24日我们中国人终于梦想成真，18∶05分，我国首颗探月卫星嫦娥一号发射成功。一起看一看那壮观的场面，好不好？（播放嫦娥一号卫星阿发射的纪录片片段） 　3、认识时间：（课件显示） 　（1）嫦娥一号卫星从西昌卫星发射中心顺利发射升空，并成功进入预定轨道。北京时间几时几分呢？ 　（2）搭载嫦娥一号卫星的长征三号甲运载火箭一级残骸在10月24日18∶16安全按计划坠落在预定范围。 　（3）嫦娥一号绕月探测卫星11月7日上午8：34成功完成第三次近月制动，卫星正式进入科学探测的工作轨道。北京时间几时几分？ 　（4）从月球上看到的我们美丽的地球。[小学教学设计网,更多北师大版语文教案-www.xxJ] 　（二） 模拟“月球旅行” 　引导：看到这么美丽的地球照片，大家想不想上月球呀？今天我们就和淘气、笑笑还有智慧老人，做一次模拟的月球旅行，看看会遇到哪些问题，能不能用我们学过的数学知识来解决？准备好了就出发！ 　景点一：地球上的飞船发射场。 　1. 多媒体课件出示飞船发射场（教材提供的画面）。 　2. 你看到了什么？你能提出什么问题吗？ 　把学生可能提出的问题，板书出示：　 　（1） 一艘飞船能载3人，4艘飞船能载多少人？　 　（2） 现在时间是什么时候，发射时间是什么时候，还有多少分发射？ 　（3） 工作人员是要上月球的人数的几倍？ 　3. 交流各自的算法。 　景点二：月球村交通地图。 　师：问题解决完了让飞船准时发射。 　（多媒体课件显示飞船到达月球村。出示月球村交通地图。） 1. 圣诞老人接待，提出问题。 　欢迎你到月球村来。这是月球村交通地图，红色接收站就在这儿。 要想找到月亮城堡的位置，得先破一段暗语：“从接收站出发，向东走32米，再向南走24米就是月亮城堡。”你能找到吗？ 　2.解决问题：小组合作，利用手中的月球村地图，找出月亮城堡的具体位置并涂上颜色。　4. 全班交流：请学生小老师到前面指着说，是怎样找到的。 　景点三：月亮城堡。 　找到了月亮城堡，让我们进去参观一下。可是该走哪个门？（多媒体课件出示：月亮城堡大门口，1号门：票价一律8元；2号门：成人票10元、儿童票6元。有三个家庭：爸爸、妈妈和孩子一家；淘气、笑笑和智慧老人一家；叔叔和女儿一家。） 　1、 师：在月亮城堡大门口，他们遇到了什么需要解决的问题呢？ 　（每个家庭走哪个门更省钱？） 　2、同桌分工合作，算一算每个家庭走哪个门更省钱。 　3、在解决问题的过程中，你能从中发现什么？ 　（成人都走1号门，儿童都走2号门。） 景点四：游乐场。 　（多媒体课件出示游乐场：8位游客排队准备坐飞船，；飞船最多乘坐2人；提示牌上显示：票价5元，飞1圈需要3分钟） 　1、你能提出什么问题？ 　根据学生的提问，解决问题。 　2、排在最后的淘气他心里会想什么呢？（我得等多长时间才能坐上啊！） 　（1）小组合作研究解决这个问题，全班汇报。 　（2）算一算淘气至少等多长时间才能坐上飞船。 　3、小知识：为什么月球上体重会变轻？（机灵狗说出原因） 4、我是小小设计师 　智慧老人：请你利用附页3中的图设计一个月球学