大班音乐律动活动《洗手帕》教学设计.docxVIP

大班音乐律动活动《洗手帕》教学设计　　大班音乐律动活动《洗手帕》教学设计　　一、活动目标：　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。　　二、准备材料：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段　　三、重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。　　四、活动过程：　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！　　　　大班音乐律动活动《洗手帕》教学设计　　一、活动目标：　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。　　二、准备材料：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段　　三、重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。　　四、活动过程：　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！　　　　大班音乐律动活动《洗手帕》教学设计　　一、活动目标：　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。　　二、准备材料：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段　　三、重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。　　四、活动过程：　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作　　5