初中美术公开课教案《面具的设计与制作》教学反思.docxVIP

初中美术公开课教案《面具的设计与制作》教学反思　　一、《面具的设计与制作》教学设计　　《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。　　（一）教学目标：　　1.知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。　　2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。　　3.情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。　　（二）教学重点：　　1.发现材料、认识材料、运用材料；　　2.了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。　　（三）教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。　　（四）教具准备：教具准备：多媒体PPT演示；板书辅助教学；大量图片及文字资料；学生收集的照片（自拍）及实物展示品；音乐素材若干等。　　（五）教学设计过程　　1.导入：　　（1）师：我现在给大家看一样东西，你知道是什么吗？（生答：面具）　　（2）师：你们知道这是什么做的么？（学生思考）　　设计意图：以兴趣做先导，运用提问法来引发学生的好奇心。　　2.材料的发现与利用　　师：再来看一些面具，能看出这些面具是用什么材料做的么？（欣赏中外面具作品，在欣赏中，同学们发现面具的制作材料是多种多样的）　　设计意图：开阔视野、了解有关面具的更多信息、拓宽创作思路。　　3.面具的造型（板书）　　（1）师：戴着面具表演是不是一件很有趣的事呢？你愿不愿跟我们一起来做一个面具呢？（这时候我就告诉他们要作面具首先要了解人物特征：设计典型的面具形象。）　　（2）欣赏影片《马兰花》（看完后，同学们分组讨论剧中人物，了解人物性格、特征，考虑采用什么样的造型更适合这个人物，比如说小兰，美丽善良，造型上是圆形的？尖形的？还是方形的？）　　设计意图：了解剧情，让同学们脑海有很多的人物造型。　　3.面具的设计与制作（板书）　　（1）设计造型　　引发学生思考：设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻；写实或抽象）　　（2）选择材料　　面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。材料不同, 装饰方法也不同。根据材质可雕刻，可绘画，也可用纸浮雕的方法制作。　　（3）设计色彩　　用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）　　面具色彩丰富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我们欣赏一些典型的藏面具吧，让我们测试，看看你对色彩与人物的特点把握如何！　　（4）动手制作　　制作方法：选、剪、折、弯、叠、挖、扣、贴、粘等等很多的手段。　　制作过程：①确定主题；②画出草图；③选材制作；④加工装饰。　　设计意图：让同学们了解制作过程，设计出富有个性的面具，体现出同学们的创新精神，突破教学中的难点。　　4.体验、展示、交流　　（1）每组同学依次上台表演本组节目　　（2）师：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？或者你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？（学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功）。　　设计意图：通过节目的表演活动，体验所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活动丰富了学生的情感，感受面具表演带来的乐趣。从活动中了解了他人，了解自己。　　5.课堂小结　　（1）我们所做的面具是对环境的保护—废物利用；　　（2）给我们带来更多的美的感受，并且可以装点我们的生活；　　（3）欢歌劲舞、交流情感。　　（六）教学评价：　　教师要引导学生自由发表意见，表述出自己的观点，对学生的各种观点加以正确的引导。　　　　一、《面具的设计与制作》教学设计　　《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。　　（一）教学目标：　　1.知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。　　2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。　　3.情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。　　（二）教学重点：　　1.发现材料、认识材料、运用材料；　　2.了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。　　（三）教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格