大班副班体育教学研讨活动记录 户外篮球活动.docx

大班副班体育教学研讨活动记录 户外篮球活动　　活动内容：户外篮球活动　　主持人：钟颖　　参加人员：丁才锦 蔡月玲　　时间：XX年3月20日　　钟老师：根据本学期活动计划，我们需要对户外篮球活动进行补充和强化。结合本年级幼儿技能水平，遵循热身——基本练习——放松的体育活动基本过程，大家分别针对此次的户外篮球体育活动谈谈看法。　　蔡老师：热身和放松环节，我认为可以延用“花式篮球”套路中的热身和放松。我们的孩子较为感兴趣和熟悉，不太需要教师特别的指令引导，便于进行。　　钟老师：踏踏拍拍拍的旋律已为孩子熟悉运用，并且是两俩配合的热身，孩子们的积极性也能很好的调动。同时，放松过程中，除了保留“花式篮球”套路中原有的放松，可以增加以下“雪人融化”游戏，孩子们对这个比较喜欢。　　丁老师：基本练习中，应该是孩子们自由练习为主，教师积极进行个别指导，对水平较弱的孩子重复讲解技能要领，对技能较强的孩子提出更高的要求。　　钟老师：孩子们基本上都掌握了双手运球技能，我认为在自由练习环节中，应以双球练习为主，利用园所重中的篮球，为幼儿提供双球练习。　　丁老师：并且还要发展孩子们的移动运球能力。但是我们的活动场地有限，不能同时为孩子们提供移动运球和双手练习的条件。同时移动运球，容易放生碰撞，同时双手运球，空间上显得拥挤。大家看，如何来结合一下。　　蔡老师：我们可以这样。其中一个班移动运球，绕操场跑道练习。这样就留出了操场中间的空间。剩下班级的孩子就可以在中间的空地上分散开，进行双手运球练习。然后班级之间交替进行。　　钟、丁老师：同意。　　丁老师：幼儿园活动是以游戏为主，在我们的户外活动中应当适量增加游戏的部分，同时，篮球属于竞技体育，因此，我认为，在我们的户外篮球活动当中要增加游戏，而且是竞技类游戏的环节。　　钟老师：认同。我们可以开展一下移动运球比赛，这比双手运球比赛要符合竞技的特点。以小组为单位，在同等距离内每人运球以此，采用接力的形式，用时最短的一组获胜。这样还能够起到增进幼儿间团队意识的作用。　　丁、蔡老师：同意　　蔡老师：同时可以在运球途中增加障碍，锻炼幼儿移动运球过程中左右手交换的能力。　　丁老师：障碍物的选择不能过高，也不能过矮。过高，会阻碍孩子的视线。过矮，在运球途中，孩子的球容易落到障碍物上，使球偏离孩子的运球轨道。高度在孩子的腰部为最佳。　　钟老师：那可以是高熟料凳，高度适宜。　　丁、蔡老师：同意。　　钟老师：那就按今天讨论的结果，我们在下一周开始实施。下一次研讨，我们再针对开展活动中出现的问题进行讨论。　　　　活动内容：户外篮球活动　　主持人：钟颖　　参加人员：丁才锦 蔡月玲　　时间：XX年3月20日　　钟老师：根据本学期活动计划，我们需要对户外篮球活动进行补充和强化。结合本年级幼儿技能水平，遵循热身——基本练习——放松的体育活动基本过程，大家分别针对此次的户外篮球体育活动谈谈看法。　　蔡老师：热身和放松环节，我认为可以延用“花式篮球”套路中的热身和放松。我们的孩子较为感兴趣和熟悉，不太需要教师特别的指令引导，便于进行。　　钟老师：踏踏拍拍拍的旋律已为孩子熟悉运用，并且是两俩配合的热身，孩子们的积极性也能很好的调动。同时，放松过程中，除了保留“花式篮球”套路中原有的放松，可以增加以下“雪人融化”游戏，孩子们对这个比较喜欢。　　丁老师：基本练习中，应该是孩子们自由练习为主，教师积极进行个别指导，对水平较弱的孩子重复讲解技能要领，对技能较强的孩子提出更高的要求。　　钟老师：孩子们基本上都掌握了双手运球技能，我认为在自由练习环节中，应以双球练习为主，利用园所重中的篮球，为幼儿提供双球练习。　　丁老师：并且还要发展孩子们的移动运球能力。但是我们的活动场地有限，不能同时为孩子们提供移动运球和双手练习的条件。同时移动运球，容易放生碰撞，同时双手运球，空间上显得拥挤。大家看，如何来结合一下。　　蔡老师：我们可以这样。其中一个班移动运球，绕操场跑道练习。这样就留出了操场中间的空间。剩下班级的孩子就可以在中间的空地上分散开，进行双手运球练习。然后班级之间交替进行。　　钟、丁老师：同意。　　丁老师：幼儿园活动是以游戏为主，在我们的户外活动中应当适量增加游戏的部分，同时，篮球属于竞技体育，因此，我认为，在我们的户外篮球活动当中要增加游戏，而且是竞技类游戏的环节。　　钟老师：认同。我们可以开展一下移动运球比赛，这比双手运球比赛要符合竞技的特点。以小组为单位，在同等距离内每人运球以此，采用接力的形式，用时最短的一组获胜。这样还能够起到增进幼儿间团队意识的作用。　　丁、蔡老师：同意　　蔡老师：同时可以在运球途中增加障碍，锻炼幼儿移动运球过程中左右手交换的能力。　　丁老师：障碍物的选择不