会意形声转注.ppt

杨娟 yangjuannanjing@ October 3,2015 皇象 章草 王羲之 今草 张旭 狂草 《急就章》 《十七帖》 《心经》 楷书 形体方正，笔画平直，可作楷模。楷书萌芽于西汉，成熟于东汉末年，盛行于魏晋南北朝，一直通行到现在 。 行书 是介于楷书和草书之间的一种字体。东汉末年产生。 草书如飞、楷书如立、行书如行。 王羲之 《丧乱帖》 古今汉字形体演变的规律：象形变为象征，复杂变为简单。 1、从繁到简。 2、由直接表意的图形变成间接表意的笔画。 3、主要是字形构造、笔画繁简和笔势方圆曲直等方面的变化。 4、隶变是古今汉字的分水岭。 教学注意 “语”和“文” 先语后文 语文并进 认读汉字 认知汉字 字符集庞大 了解汉字体系 大量的单个记忆 掌握并使用一定量汉字 产生畏难情绪 自觉认识 认知汉字的途径： 字群教学法——利用形旁 亻 口 讠 木 日 宀 女 艹 扌 氵 足 辶/辵 疒 冫 火 灬 囗 目 心 忄 雨 车 饣 钅 身 刂 礻 衤 贝 月 纟 王 页 阝 ? 山 门 弓 犭 巾 石 皿 虫 彳 八 穴 禾 马 子 父 月 肚 脸 腿 背 灬 热 煮 熟 煎 禾 租 税 称 秋 页 额 顶 颜 颊 阝 隔 阳 险 陶 阝 郑 邦 邯 邻 左“阝”（陈、阶） 阜（fù），表示山，或与山有关。 右“阝”（都、郊） 邑（yì ），人群聚集地，引申为一般的城镇，进而指古代封地、国都。 认知汉字的途径： 字群教学法——利用声旁 艮 跟 根 很 恨 甬 通 痛 勇 诵 兆 逃 桃 跳 挑 工 江 扛 空 红 辡 辨 辫 辩 瓣  载 裁 戴 栽 畐? 富 福 辐 副 区别： 免（挽） 奂（换） 氐（低） 氏（纸） 市（柿） 巿（沛） 酉（酒、醒） 西（洒、晒） 八（分，公） 人（会、合） 衤（衬、衫） 礻（礼、视） 薄、落 满、漠 具、真、直 面、自、着 可用资源介绍 是一种半意半音的造字法。表示意义的部分叫“形旁”或“意符”，其作用是指出字的意义类属；表示声音的部分叫“声旁”或“音符”，其作用是标明字的读音。 利用形旁和声旁组成的字就是形声字。 河 城 爸 阁 颖 裹 校、蝗、城、爬、胸、河 功、剃、顶、欣、鸠、领 芳、竿、宇、窍、露、爸 勇、型、贷、姿、架、警 囤、阁、匣、裹 问、闻、瓣、辩 左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声 颖 禾末也，从禾顷声 裹 缠也，从衣果声 关于 “形声字”： 1、能产 2、在《说文解字》里约占82% 3、现代汉语中占90%以上 《说文解字》：转注者，建类一首，同意相受，考老是也 转注 考——老 老，考也。七十曰老。从人毛匕。言须发变白也。 考 考，老也。从老省，丂声。 颠——顶 颠，顶也。（《说文 》）从页( xié),真声。本义:头顶。 顶，颠也。（《说文》）从页( xié),丁声。本义:人头的最上端。 于是“颠”和“顶”就成了部首相同、意义相同或相近、读音相同或相近的一组字。 所谓“转注”，根据一般的说法，是指部首相同、读音相同或相近、意义上有共同点可以互相注释的一组字。 听（聽），聆也。本字从耳德，即耳有所得，壬( tìng)声。 聆，聽也，從耳令聲。 逆——迎 逆，迎也。从辵，屰声。关东曰逆，关西曰迎。 迎，逢也。从辵，卬声。 《说文解字》：假借者，本无其字，依声托事，令长是也。 假借 一种同音代替的方法，即借用同音字表示意思，借用的字就叫假借字。 令 本义： （1）令，发号也。——《说文》 （2）其身正，不令而行。——《论语 ? 子路》 借为： （3）守令皆不在。——《史记 ? 陈涉世家》 （4）魏文侯时，西门豹为邺令。——褚少孙《西门豹治邺》 命 长 本义： （1）长先而少从。——《庄子》 （2）长，老也。——《广雅》 借为： （3）吏六百石以上，皆长吏也。——《汉书 ? 景帝纪》 （4）尚书长史。——诸葛亮《出师表》 然 本义：烧 （1）若火之始然。——《孟子》 （2）蒸间容蒸，然者处下焉。——《管子·弟子职》 借为：虚词 （3）（虎）甚恐，然往来视之，觉无异能者。—— 柳宗元《三戒》（4）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶。——范仲淹《岳阳楼记》? 燃 其 本义：簸箕 借为：虚词 （1）其日牛马嘶，新妇入青庐。——《孔雀东南飞》（2）其业有不精，德有不成者，岂他人之过哉？——韩愈《送东阳马生序》 而 本义：胡须 （1）深其爪，出其目，作其鳞之而。——