基于标准的作业设计《1000以内数的认识》.docxVIP

基于标准的作业设计《1000以内数的认识》　　教材来源：　　小学义务教育课程标准实验教科书《数学》人民教育出版社XX版　　内容来源：　　小学二年级数学下册第七单元　　主题：　　第七单元“1000以内数的认识”　　适合对象：　　二年级一班学生　　作业性质：　　课后作业　　设计者：　　荆利红 郑航附小 　　主要内容：　　一、作业目标：　　1、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。　　2、使学生掌握数数的方法，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。　　3、 认识计数单位“百、千”两个相邻计数单位之间的十进制关系。　　4、能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。　　5、使学生学会有条理的思考问题和就解决问题。　　二、作业设计：　　1、填空。　　（1）、一千里面有（）个百，一百里有（ ）个十。　　（2）、从596开始，往后数5个数是（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ） 、（ ）。　　（3）、二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（ ）百、（ ）百、一千。　　（4）、百位的左边是（）位，右边是（ ）位。　　2、写一写、画一画。　　教材来源：　　小学义务教育课程标准实验教科书《数学》人民教育出版社XX版　　内容来源：　　小学二年级数学下册第七单元　　主题：　　第七单元“1000以内数的认识”　　适合对象：　　二年级一班学生　　作业性质：　　课后作业　　设计者：　　荆利红 郑航附小 　　主要内容：　　一、作业目标：　　1、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。　　2、使学生掌握数数的方法，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。　　3、 认识计数单位“百、千”两个相邻计数单位之间的十进制关系。　　4、能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。　　5、使学生学会有条理的思考问题和就解决问题。　　二、作业设计：　　1、填空。　　（1）、一千里面有（）个百，一百里有（ ）个十。　　（2）、从596开始，往后数5个数是（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ） 、（ ）。　　（3）、二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（ ）百、（ ）百、一千。　　（4）、百位的左边是（）位，右边是（ ）位。　　2、写一写、画一画。　　教材来源：　　小学义务教育课程标准实验教科书《数学》人民教育出版社XX版　　内容来源：　　小学二年级数学下册第七单元　　主题：　　第七单元“1000以内数的认识”　　适合对象：　　二年级一班学生　　作业性质：　　课后作业　　设计者：　　荆利红 郑航附小 　　主要内容：　　一、作业目标：　　1、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。　　2、使学生掌握数数的方法，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。　　3、 认识计数单位“百、千”两个相邻计数单位之间的十进制关系。　　4、能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。　　5、使学生学会有条理的思考问题和就解决问题。　　二、作业设计：　　1、填空。　　（1）、一千里面有（）个百，一百里有（ ）个十。　　（2）、从596开始，往后数5个数是（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ） 、（ ）。　　（3）、二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（ ）百、（ ）百、一千。　　（4）、百位的左边是（）位，右边是（ ）位。　　2、写一写、画一画。