复习课《100以内的笔算加减法》教学设计.docxVIP

复习课《100以内的笔算加减法》教学设计 　教学内容：书第102页，练习二十四1、2题 　教学目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 　教具学具:学生每人一张练习题，课件 　教学设计： 　一、创设情景，整理知识 　1、同学们明天就是圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？ 　板书：小熊27元小汽车 35元 圣诞帽 15元 　学生汇报。全班列竖式计算结果。 　你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？ 　板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。 　2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？ 　同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。 　解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？ 　它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？ 　3、今天我们复习了 “100以内的笔算加减法” 　二、复习连加、连减、加减混合。 　1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。 　2、如果你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？ 　3、50元还可以买哪两种礼物？ 　三、练习测评 　1、数学诊所 　82 39 95 　－17 +48 －16 　（） （ ） （ ） 　79 77 19 　2、算出下面每组数的和与差。 　42 和 ：29 和：　36 差 ：54差：　3、看谁算得又对又快， 　78 　　89 　71　　　　　５５ １９ 　＋16 － 56 －　８　　　　＋ ９　　＋５８ 　29+35+9= 61－30+15= 53－9－37= 　四、课堂小结。 　这节课你有什么收获？ 　 　教学内容：书第102页，练习二十四1、2题 　教学目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 　教具学具:学生每人一张练习题，课件 　教学设计： 　一、创设情景，整理知识 　1、同学们明天就是圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？ 　板书：小熊27元小汽车 35元 圣诞帽 15元 　学生汇报。全班列竖式计算结果。 　你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？ 　板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。 　2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？ 　同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。 　解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？ 　它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？ 　3、今天我们复习了 “100以内的笔算加减法” 　二、复习连加、连减、加减混合。 　1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。 　2、如果你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？ 　3、50元还可以买哪两种礼物？ 　三、练习测评 　1、数学诊所 　82 39 95 　－17 +48 －16 　（） （ ） （ ） 　79 77 19 　2、算出下面每组数的和与差。 　42 和 ：29 和：　36 差 ：54差：　3、看谁算得又对又快， 　78 　　89 　71　　　　　５５ １９ 　＋16 － 56 －　８　　　　＋ ９　　＋５８ 　29+35+9= 61－30+15= 53－9－37= 　四、课堂小结。 　这节课你有什么收获？ 　 　教学内容：书第102页，练习二十四1、2题 　教学目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 　教具学具:学生每人一张练习题，课件 　教学设计： 　一、创设情景，整理知识 　1、同学们明天就是圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？ 　板书：小熊27元小汽车 35元 圣诞帽 15元 　学生汇报。全班列竖式计算结果。 　你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？ 　板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。 　2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？ 　同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。 　解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？ 　它们共同的地方是什么？不同的地方是什么