外研版三年级起始第七册 Moudle6 Unit1 A postcard from New York教学设计和反思.docxVIP

外研版三年级起始第七册 Moudle6 Unit1 A postcard from New York教学设计和反思　　教材分析　　本单元是新标准英语（三年级起始）第七册Moudle 6 Unit1的内容。主题是Unit1 A postcrad from New York(一张来自纽约的明信片)。主要内容是复习have got句型，新授单词someday,chopsticks,soon。教材通过劳拉写给山姆和艾米的明信片，让学生了解明信片的写法，和前文的交笔友起到连贯作用。本单元分为两个课时完成，第一课时重点讲述第三人称的has got 与chopsticks的新授，第二课时的重点就是那张明信片。此为第一课时。　　学情分析　　1此节课学生听得不是很懂，通过作业来看不是很理想。　　2本学期六年级寄宿制的学生都来自各个乡村小学，基础特别差，有的同学有几册没上过，所以该节课要先给他们补一下以前学过的内容，再讲授新的内容。　　 教学目标　　知识目标：a.学生通过听音、看音标、跟读等形式，能够听、说、读写以下单词：someday,chopsticks,soon.　　b.学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并运用have/has got句型及其一般疑问句形式。　　能力目标：学生通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地描述并运用have/has got句型；并且能区分其与there be 句型的不同，会正确使用这两种句型进行交流。　　情感目标：学生们通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力、分工协作的能力。　　　　教学重点和难点　　 重点：复习have got句型引出has got，新授单词：someday,chopsticks,soon.　　 难点：能够比较熟练地运用have got/has got句型。　　　　教材分析　　本单元是新标准英语（三年级起始）第七册Moudle 6 Unit1的内容。主题是Unit1 A postcrad from New York(一张来自纽约的明信片)。主要内容是复习have got句型，新授单词someday,chopsticks,soon。教材通过劳拉写给山姆和艾米的明信片，让学生了解明信片的写法，和前文的交笔友起到连贯作用。本单元分为两个课时完成，第一课时重点讲述第三人称的has got 与chopsticks的新授，第二课时的重点就是那张明信片。此为第一课时。　　学情分析　　1此节课学生听得不是很懂，通过作业来看不是很理想。　　2本学期六年级寄宿制的学生都来自各个乡村小学，基础特别差，有的同学有几册没上过，所以该节课要先给他们补一下以前学过的内容，再讲授新的内容。　　 教学目标　　知识目标：a.学生通过听音、看音标、跟读等形式，能够听、说、读写以下单词：someday,chopsticks,soon.　　b.学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并运用have/has got句型及其一般疑问句形式。　　能力目标：学生通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地描述并运用have/has got句型；并且能区分其与there be 句型的不同，会正确使用这两种句型进行交流。　　情感目标：学生们通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力、分工协作的能力。　　　　教学重点和难点　　 重点：复习have got句型引出has got，新授单词：someday,chopsticks,soon.　　 难点：能够比较熟练地运用have got/has got句型。　　　　教材分析　　本单元是新标准英语（三年级起始）第七册Moudle 6 Unit1的内容。主题是Unit1 A postcrad from New York(一张来自纽约的明信片)。主要内容是复习have got句型，新授单词someday,chopsticks,soon。教材通过劳拉写给山姆和艾米的明信片，让学生了解明信片的写法，和前文的交笔友起到连贯作用。本单元分为两个课时完成，第一课时重点讲述第三人称的has got 与chopsticks的新授，第二课时的重点就是那张明信片。此为第一课时。　　学情分析　　1此节课学生听得不是很懂，通过作业来看不是很理想。　　2本学期六年级寄宿制的学生都来自各个乡村小学，基础特别差，有的同学有几册没上过，所以该节课要先给他们补一下以前学过的内容，再讲授新的内容。　　 教学目标　　知识目标：a.学生通过听音、看音标、跟读等形式，能够听、说、读写以下单词：someday,chopsticks,soon.　　b.学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并运用have/has got句型及其一般疑