大班语言公开课教学设计和课后反思：《喜欢大东西的国王》.docxVIP

大班语言公开课教学设计和课后反思：《喜欢大东西的国王》　　活动设计意图：　　《喜欢大东西的国王》将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在通话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清晰地认知了运动形式和力。　　活动目标：　　1、 理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格。　　2、 在教师的引导下，想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述。　　3、 能积极参与探索活动，并运用已有经验，对故事中出现的问题进行选择和匹配。　　活动准备：　　PPT、幼儿操作纸、记号笔、自制故事书　　活动过程：　　一、理解故事　　师：今天老师带来了一个故事，题目叫《喜欢大东西的国王》，国王会喜欢哪些大的东西呢？请你们猜一猜。　　师：这些都是你们的猜想，关于这位国王的有趣的事你们想知道吗，那就一起来了解一下吧！　　师：“从前有一位国王，他什么东西都喜欢大大的，他造了一座大大的宫殿，宫殿里有大大的桌子、大大的床。”　　师：大大的床到底有多大呢？请你们仔细看看图片。（幼儿看图片描述，床的大小）　　师：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？　　师：你们都很会动脑筋想出了各种不错的办法，让我们一起来看看国王的仆人们用了什么好办法？仆人们用了什么办法啊？　　小结：原来仆人们用滑轮把王国吊下来，仆人们为什么要用滑轮呢，滑轮有什么好处？看来滑轮的本领还真大，给我们的生活带来的很多便捷。　　师：国王起床后，坐在桌子旁准备吃早餐，你们看他的桌子怎么样啊？国王吃的食物怎样才能摆放到又高又大的桌子呢？　　 师：别着急，你们瞧仆人们搬来了什么？跷跷板，他们会用跷跷板怎样把食物送到大桌子上呢？　　师：你们的这个点子给仆人们很好的启示，（仆人们把面包放在翘翘板上，一个仆人仆人往上一跳，只听 “呼”的一声，面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上，有一个仆人往翘翘板上一跳，呼”“呼”“呼”一样一样的水果都飞上了大桌子）。有趣吧！　　师：那接下来国王还会被哪些大大的东西所困扰呢！你们瞧仆人们带来的几样工具分别是带磁铁的吊钩、溜冰鞋、滑轮吊篮、请你们利用这三样工具，帮助国王解决烦恼？给它们配配对，连连线。　　师：说说选择的理由　　师：你们的选择合理吗，能帮得上国王吗，赶紧来看看聪明的仆人们是怎样选择的。　　二、自主阅读，提升主题。　　师：现在我们一起来完整欣赏故事。　　师：听完这个有意思的故事，有的小朋友都忍不住被逗笑了。看来我可以封自己为“幽默大王”了。你们想当”幽默大王“吗？大胆试一试吧！　　师：请用好听、有意思的话，将国王在大桌子上吃饭的事情，完整的表达出来。　　要求：1、用好听的词语、句子，或者象声词，如“嗨哟嗨哟”“呼哧呼哧”等。　　 2、谁能把大家逗笑，谁就是“幽默大王”。　　幼儿自主阅读，完整讲述。　　师：看来我们身边藏着这么多“幽默大王”，原来自己讲故事是一件这么有意思的事情。现在请你们再次翻看故事书，你发现什么了？最后一页是空白的。国王还会喜欢什么大大的东西？还会碰到什么困扰？请你把它画出来，用自己的话讲出来，明天把故事书带过来跟老师一起分享吧！　　　　活动设计意图：　　《喜欢大东西的国王》将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在通话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清晰地认知了运动形式和力。　　活动目标：　　1、 理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格。　　2、 在教师的引导下，想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述。　　3、 能积极参与探索活动，并运用已有经验，对故事中出现的问题进行选择和匹配。　　活动准备：　　PPT、幼儿操作纸、记号笔、自制故事书　　活动过程：　　一、理解故事　　师：今天老师带来了一个故事，题目叫《喜欢大东西的国王》，国王会喜欢哪些大的东西呢？请你们猜一猜。　　师：这些都是你们的猜想，关于这位国王的有趣的事你们想知道吗，那就一起来了解一下吧！　　师：“从前有一位国王，他什么东西都喜欢大大的，他造了一座大大的宫殿，宫殿里有大大的桌子、大大的床。”　　师：大大的床到底有多大呢？请你们仔细看看图片。（幼儿看图片描述，床的大小）　　师：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？　　师：你们都很会动脑筋想出了各种不错的办法，让我们一起来看看国王的仆人们用了什么好办法？仆人们用了什么办法啊？　　小结：原来仆人们用滑轮把王国吊下来，仆人们为什么要用滑轮呢，滑轮有什么好处？看来滑轮的本领还真大，给我们的生活带来的很多便捷。　　师：国王起床后，坐在桌子旁准备吃早餐，你们看他的桌子怎么样啊？国王吃的食物怎样才能摆放到又高又大的