大班传统智力游戏教学设计和反思：拍电报.docxVIP

大班传统智力游戏教学设计和反思：拍电报　　活动目标：　　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。　　活动准备：　　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。　　活动过程：　　1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。” 2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。　　3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。　　4、游戏可进行2至3次。　　5、游戏结束，教师小结。　　　　活动目标：　　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。　　活动准备：　　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。　　活动过程：　　1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。” 2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。　　3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。　　4、游戏可进行2至3次。　　5、游戏结束，教师小结。　　　　活动目标：　　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。　　活动准备：　　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。　　活动过程：　　1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。” 2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。　　3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。　　4、游戏可进行2至3次。　　5、游戏结束，教师小结。