七年级思想品德第四课导学案.docVIP

第二单元 情感世界 第四课?多彩的世界——人之常情 第一课时? 【教学目标】 情感态度价值观 体验和识别各种类型的情绪，并关注自己的情绪，培养积极积极情绪，保持乐观开朗的心境 能力目标 认识并体验和识别各种不同的情绪。 知识目标 了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是人类基本情绪；认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学重点 认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学难点 认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学课时 1课时 ? 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、____________,人之常情。________________的情绪有利于我们的学习和成长。 2、找出情绪都有哪些基本类型？ 3、少年的情绪特点 ： 4、情绪的有哪些分类 5、情绪对于个人行为和生活的影响和作用？（情绪需要调节的原因） ? 第四课?多彩的世界——人之常情 第二课时? 【教学目标】 情感态度价值观 体验和识别各种类型的情绪，并关注自己的情绪，培养积极积极情绪，保持乐观开朗的心境 能力目标 认识并体验和识别各种不同的情绪。 知识目标 了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是人类基本情绪；认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学重点 认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学难点 认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。 教学课时 1课时 ? 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【研讨、展示、点评】 第一小层次：情绪色谱 1、体验情绪： ①、如果在你生日时你的父母买了一件你非常喜欢的衣服送给你,你会有什么反映? ②你穿着新衣服去上学，过马路时一辆摩托车飞快的向你驶过来，眼看就要撞上你了，你会有什么反映? ③不过很幸运，车没有撞到你，但是把你的新衣服划破了，你会有什么反映? ④这时司机不但没道歉，反而骂了你一顿，之后扬长而去。你会有什么反映?? 展示： 点评： 2、识别情绪，总结情绪的基本类型有？ 3、活动：情绪大比拼 各组围绕一个情绪主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语或成语，看哪一组说出的多。 展示：喜：、喜悦、…… 怒：愤怒、……. 哀：哀痛、…… 惧：害怕、…… 点评： 4、人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。有哪些呢？ ? ? 5、探究交流（课本第25页）回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的情绪。 展示; 我遇到的难忘的事情 当时的情绪体验 情绪色彩 比如：期末考试成绩不理想 心情很忧伤、悲哀 灰色 ? ? ? 点评： 第二小层次：情绪子午线 1、思考少年的情绪特点是怎样的？ ? 2、探究交流??（课本第26页）根据亲身经历的情绪体验，列举和分析自己情绪活动的主要特点。 展示： ? ? 点评： 3、情绪的分类有哪些？并举例说明。 展示： 种类 正常情绪 不正常情绪 情绪类型 ? ? 产生原因 ? ? 种类 积极情绪 消极情绪 情绪类型 ? ? 产生原因 ? ? 点评： 4、探究交流（课本第28页）根据自己的经历，分析和讨论不同的情绪对学习和生活的影响。 展示： ? 点评： ? 【课堂检测】 （???）1、最基本的情绪是????????????????????????? A?喜怒哀乐????B惊喜、悲愤????C喜怒哀惧????D?百感交集 （???）2.“风声鹤唳，草木皆兵”表达出一种??????情绪???? A.愤怒????B.愉悦????C.喜悦????D.恐惧 （???）3.小张在日记里写道；“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声时刺耳的。”这说明??????????????????????????????????? A铃声通常会导致积极情绪????????B铃声一般会引起消极情绪 C任何事物都会产生不同情绪，因此情绪是非常复杂的，我们无法把握 D不同的情境会产生不同的情绪 （???）4.《三国演义》中的周瑜心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜吐血而亡。你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪??? A.正常的情绪反应??????????????B.不正常的情绪反应 C.缺乏理智的表现??????????????D.不好下定论 （???）5.?“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：????????????????????????????????????? ? ?A?喜悦的情绪???B悲哀的情绪???C愤怒的情绪???D恐惧的情绪 （???）6.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们 A情绪随时可以发生变化????B情绪对人有积极的作用?????????? C情绪对人有消极的作用????D