大班科学《勺子里的哈哈镜》教案.docxVIP

大班科学《勺子里的哈哈镜》教案　　大班科学《勺子里的哈哈镜》教案　　勺子里的哈哈镜　　一 教学目标　　1.让幼儿知道勺子有两个面,凹面和凸面　　2.两个面所呈现的景象也不同　　3.让学生感受科学的神奇　　4.让幼儿留心观察身边的事物,会有意想不到的收获　　二 教学准备　　1.不锈钢勺子一把　　2.教学PPT7页　　3.幼儿用书《勺子里的哈哈镜》　　三 教学过程　　1.小朋友们,咱们的一日三餐是什么工具宝宝帮助我们把碗里的美食传递到我们的小嘴巴里的呀?　　(勺子)　　2.我们见过各种各样的勺子,有木头的.塑料的.不锈钢的.彩色的.有可爱小动物的的等等等等,但是你使用勺子的时候,有没有留心观察呢?你又观察到了什么呢?　　3.小朋友们都很聪明,老师观察到勺子好像是有两个面,你们确定老师的说法么?　　4,老师很开心,因为老师的观察被你们证实是正确的了,勺子有两个面,凹进去的,我们叫它“凹面”放PPT)　　5.小朋友跟读：凹凹凹，凹面凹面凹面　　6.勺子凸出来的这一面,我们叫它“凸面”　　7.小朋友跟读：凸凸凸，凸面凸面凸面　　8.任意指勺子的一面，问幼儿是哪一面　　9.凹凸面小游戏　　（幼儿喜欢动画人物“奥特曼”故起名“凹凸面”音似，吸引孩子的兴趣）幼儿弯曲手掌，老师说凹面，就用手心向老师示意，老师说凸面，就用手背向老师示意。　　10.咦，看这两个小朋友认真的情形，好像在勺子里看到了什么有趣的事情，咦，这些小朋友好像也在勺子里发现了什么奇怪的事情。（出示PPT）　　11.他们究竟发现了什么？你们想不想知道？　　12.老师请坐姿最优美的小小科学家来替大家一探究竟　　13.里面有什么有趣的事情？　　（我看到了一面是反的，一面是正的）　　14.在公园、游乐场里，有这样三面镜子，一种是平面镜，和别人眼中的我们是一样的，我们透过它就会看到真实的自己，另一面是凸面镜，我们透过它可以看到自己变得胖乎乎的样子，最后一面是凹面镜，我们可以看到像竹竿一样高挑的自己。每当我们看到三面不同镜子里的自己，就会忍不住哈哈大笑起来，所以，我们管这种镜子叫做“哈哈镜”。　　15.今天我们知道了勺子里面也有哈哈镜，而且不同的镜面照出的影像也不同。　　16.师带读PPT上的文字：勺子有两个面，不同的镜面照出来的影响也不同。　　17.咱们小朋友在生活中也要用我们善于发现的小眼睛去观察身边的物体，你会有意想不到的收获。　　18.结束教学　　　　大班科学《勺子里的哈哈镜》教案　　勺子里的哈哈镜　　一 教学目标　　1.让幼儿知道勺子有两个面,凹面和凸面　　2.两个面所呈现的景象也不同　　3.让学生感受科学的神奇　　4.让幼儿留心观察身边的事物,会有意想不到的收获　　二 教学准备　　1.不锈钢勺子一把　　2.教学PPT7页　　3.幼儿用书《勺子里的哈哈镜》　　三 教学过程　　1.小朋友们,咱们的一日三餐是什么工具宝宝帮助我们把碗里的美食传递到我们的小嘴巴里的呀?　　(勺子)　　2.我们见过各种各样的勺子,有木头的.塑料的.不锈钢的.彩色的.有可爱小动物的的等等等等,但是你使用勺子的时候,有没有留心观察呢?你又观察到了什么呢?　　3.小朋友们都很聪明,老师观察到勺子好像是有两个面,你们确定老师的说法么?　　4,老师很开心,因为老师的观察被你们证实是正确的了,勺子有两个面,凹进去的,我们叫它“凹面”放PPT)　　5.小朋友跟读：凹凹凹，凹面凹面凹面　　6.勺子凸出来的这一面,我们叫它“凸面”　　7.小朋友跟读：凸凸凸，凸面凸面凸面　　8.任意指勺子的一面，问幼儿是哪一面　　9.凹凸面小游戏　　（幼儿喜欢动画人物“奥特曼”故起名“凹凸面”音似，吸引孩子的兴趣）幼儿弯曲手掌，老师说凹面，就用手心向老师示意，老师说凸面，就用手背向老师示意。　　10.咦，看这两个小朋友认真的情形，好像在勺子里看到了什么有趣的事情，咦，这些小朋友好像也在勺子里发现了什么奇怪的事情。（出示PPT）　　11.他们究竟发现了什么？你们想不想知道？　　12.老师请坐姿最优美的小小科学家来替大家一探究竟　　13.里面有什么有趣的事情？　　（我看到了一面是反的，一面是正的）　　14.在公园、游乐场里，有这样三面镜子，一种是平面镜，和别人眼中的我们是一样的，我们透过它就会看到真实的自己，另一面是凸面镜，我们透过它可以看到自己变得胖乎乎的样子，最后一面是凹面镜，我们可以看到像竹竿一样高挑的自己。每当我们看到三面不同镜子里的自己，就会忍不住哈哈大笑起来，所以，我们管这种镜子叫做“哈哈镜”。　　15.今天我们知道了勺子里面也有哈哈镜，而且不同的镜面照出的影像也不同。　　16.师带读PPT上的文字：勺子