大班数学课优秀教学设计和反思《3的组成和加减法》.docxVIP

大班数学课优秀教学设计和反思《3的组成和加减法》　　一、教学目标：　　1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。　　2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。　　3、培养幼儿的思维、动手能力。　　二、准备：　　数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。　　三、教学过程　　1、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。　　给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。　　2、教师利用游戏“大风吹”引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。　　3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。　　4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。　　5、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。　　（教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。　　１＋２＝３ 　２＋１＝３ 　　３＋０＝３　　３—１＝２ 　　 3－２＝１　 　　３—０＝３　　 6、复习总结。　　一、教学目标：　　1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。　　2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。　　3、培养幼儿的思维、动手能力。　　二、准备：　　数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。　　三、教学过程　　1、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。　　给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。　　2、教师利用游戏“大风吹”引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。　　3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。　　4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。　　5、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。　　（教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。　　１＋２＝３ 　２＋１＝３ 　　３＋０＝３　　３—１＝２ 　　 3－２＝１　 　　３—０＝３　　 6、复习总结。　　一、教学目标：　　1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。　　2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。　　3、培养幼儿的思维、动手能力。　　二、准备：　　数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。　　三、教学过程　　1、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。　　给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。　　2、教师利用游戏“大风吹”引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。　　3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。　　4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。　　5、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。　　（教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。　　１＋２＝３ 　２＋１＝３ 　　３＋０＝３　　３—１＝２ 　　 3－２＝１　 　　３—０＝３　　 6、复习总结。