大班教案 组合建构 纸卡多想法拼图优秀教学设计.docxVIP

大班教案 组合建构 纸卡多想法拼图优秀教学设计　　【活动目标】　　1.引导幼儿学习L型纸卡的拼摆发法。　　2.初步感知图形形象，鼓励幼儿大胆进行拼摆。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情景：小朋友，我昨天发响了一种神奇的宝贝？你们看看他想什么？　　二、布题。　　互动：自由拼摆。　　1.教师为幼儿法红黄蓝三中颜色的纸卡，请幼儿自由拼摆。　　2.幼儿拼摆完，教师请个别幼儿展示自己拼摆的图案，并说一说是什么？　　互动：按规则拼摆。　　小朋友品百出这么多的拍哦量的图案，我有些图案，他们不漂亮，请小朋友帮我的图案穿上漂亮的衣服吧！　　1.请幼儿看一看，这个小朋友再拼摆的图形像么？　　2.我先来给这个图形穿上漂亮的衣服，小朋友看一看我是怎么给他穿衣服的？　　3.教师为每位幼儿发一张图形的轮廓图，请幼儿用多种方法进行拼摆。　　4.教师示范为图形涂色，对幼儿讲解：“红色和黄色很漂亮，我就他们穿这件衣服吧。先拿一个红色纸卡，用红笔在轮廓涂上一下，就知道一会这片轮廓涂红色。在哪下另一个颜色的纸卡，用同样的方法做记录。　　三、评价练习。　　小朋友很能干，我还有一些图案，页需要你们的帮忙！　　清幽打开幼儿用书，拿出自己喜欢的纸卡，摆一摆图中的图形，在涂上自己喜欢的颜色！　　【活动反思】　　　　【活动目标】　　1.引导幼儿学习L型纸卡的拼摆发法。　　2.初步感知图形形象，鼓励幼儿大胆进行拼摆。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情景：小朋友，我昨天发响了一种神奇的宝贝？你们看看他想什么？　　二、布题。　　互动：自由拼摆。　　1.教师为幼儿法红黄蓝三中颜色的纸卡，请幼儿自由拼摆。　　2.幼儿拼摆完，教师请个别幼儿展示自己拼摆的图案，并说一说是什么？　　互动：按规则拼摆。　　小朋友品百出这么多的拍哦量的图案，我有些图案，他们不漂亮，请小朋友帮我的图案穿上漂亮的衣服吧！　　1.请幼儿看一看，这个小朋友再拼摆的图形像么？　　2.我先来给这个图形穿上漂亮的衣服，小朋友看一看我是怎么给他穿衣服的？　　3.教师为每位幼儿发一张图形的轮廓图，请幼儿用多种方法进行拼摆。　　4.教师示范为图形涂色，对幼儿讲解：“红色和黄色很漂亮，我就他们穿这件衣服吧。先拿一个红色纸卡，用红笔在轮廓涂上一下，就知道一会这片轮廓涂红色。在哪下另一个颜色的纸卡，用同样的方法做记录。　　三、评价练习。　　小朋友很能干，我还有一些图案，页需要你们的帮忙！　　清幽打开幼儿用书，拿出自己喜欢的纸卡，摆一摆图中的图形，在涂上自己喜欢的颜色！　　【活动反思】　　　　【活动目标】　　1.引导幼儿学习L型纸卡的拼摆发法。　　2.初步感知图形形象，鼓励幼儿大胆进行拼摆。　　【活动过程】　　一、情境主题导入。　　教师创设情景：小朋友，我昨天发响了一种神奇的宝贝？你们看看他想什么？　　二、布题。　　互动：自由拼摆。　　1.教师为幼儿法红黄蓝三中颜色的纸卡，请幼儿自由拼摆。　　2.幼儿拼摆完，教师请个别幼儿展示自己拼摆的图案，并说一说是什么？　　互动：按规则拼摆。　　小朋友品百出这么多的拍哦量的图案，我有些图案，他们不漂亮，请小朋友帮我的图案穿上漂亮的衣服吧！　　1.请幼儿看一看，这个小朋友再拼摆的图形像么？　　2.我先来给这个图形穿上漂亮的衣服，小朋友看一看我是怎么给他穿衣服的？　　3.教师为每位幼儿发一张图形的轮廓图，请幼儿用多种方法进行拼摆。　　4.教师示范为图形涂色，对幼儿讲解：“红色和黄色很漂亮，我就他们穿这件衣服吧。先拿一个红色纸卡，用红笔在轮廓涂上一下，就知道一会这片轮廓涂红色。在哪下另一个颜色的纸卡，用同样的方法做记录。　　三、评价练习。　　小朋友很能干，我还有一些图案，页需要你们的帮忙！　　清幽打开幼儿用书，拿出自己喜欢的纸卡，摆一摆图中的图形，在涂上自己喜欢的颜色！　　【活动反思】