大班科学活动公开课教案：有趣的“转动”.docxVIP

大班科学活动公开课教案：有趣的“转动”　　一、活动目标：　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。　　2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。　　3、为自己和同伴的成功而高兴。　　二、活动准备：　　1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。　　2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。　　3、介绍转动在现代科技中应用课件　　三、活动过程：　　1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。　　(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。　　(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。　　2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。　　(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？　　(2)集体交流，　　你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”　　(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。　　3、发散思维：　　如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。　　(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”　　(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。　　(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。　　(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”　　(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”　　五、活动延伸：　　1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。　　2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。　　一、活动目标：　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。　　2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。　　3、为自己和同伴的成功而高兴。　　二、活动准备：　　1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。　　2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。　　3、介绍转动在现代科技中应用课件　　三、活动过程：　　1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。　　(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。　　(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。　　2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。　　(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？　　(2)集体交流，　　你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”　　(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。　　3、发散思维：　　如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。　　(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”　　(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。　　(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。　　(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”　　(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”　　五、活动延伸：　　1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。　　2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。　　一、活动目标：　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。　　2、发现转动的很多有趣现