备课教案人教版小学语文一年级上册第二组单元整体教学设计.docxVIP

备课教案人教版小学语文一年级上册第二组单元整体教学设计　　集体备课教案内容简介　　本单元包括四篇课文《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》和一个语文园地。本单元向我们展示了丰富多彩的生活场景，有美丽的农家小院、了解自选商场、认识蔬菜及名称、感受识字的乐趣，丰富学生的知识和生活体验。　　总体构想　　第一部分：教科书教学　　模块一：预习。整体感知单元主题，明确学习目标，制定学习计划。　　模块二：分类识字。在教师的指导下，学生发现识字方法，掌握识字规律，小组合作认识本单元的生字。　　模块三：朗读感悟。　　模块四：写字。正确书写本单元生字。要求：干净、整洁、美观、大方。　　第二部分：读整本书──《猜猜我有多爱你》　　第三部分：语文实践活动──认识各种蔬菜　　第一部分　教科书教学　　学习目标　　1.认识本单元的55个生字，会写个生字。　　2.通过观察、发现规律，自主认识本单元生字。　　3.正确流利地朗读儿歌。　　4.正确书写生字。　　模块一：预习　　板块一：激趣导入：　　我们的生活丰富多彩，身边有很多可爱的小动物，还可以去商场购物等等，今天就让我们一起去感受一下身边多彩的生活。　　板块二：整体感知，初步体验你　　让我们来读一读儿歌吧。　　1．边配乐朗读，边播放画面。师范读《识字二》。　　生自读一遍，指明读并随机正音，小组内轮读，全班齐读。　　2．学生欣赏老师配乐朗诵，边听边想，儿歌中写了什么？　　学生借助拼音，自读课文，说一说。　　3.借助拼音自读，小组合作纠正读音、指明读、随机指导读。　　板块三：制定学习计划　　1．小组阅读语文园地四，了解每一版块的内容，并总结汇报。　　（1）“我的发现”看一看这些生字有什么规律？　　（2）“日积月累”我会读，积累词语，丰富语言。　　（3）“口语交际”续讲故事　　（4）展示台：布置学生生活中识字任务：从街道两旁的招牌上识字。　　　　集体备课教案内容简介　　本单元包括四篇课文《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》和一个语文园地。本单元向我们展示了丰富多彩的生活场景，有美丽的农家小院、了解自选商场、认识蔬菜及名称、感受识字的乐趣，丰富学生的知识和生活体验。　　总体构想　　第一部分：教科书教学　　模块一：预习。整体感知单元主题，明确学习目标，制定学习计划。　　模块二：分类识字。在教师的指导下，学生发现识字方法，掌握识字规律，小组合作认识本单元的生字。　　模块三：朗读感悟。　　模块四：写字。正确书写本单元生字。要求：干净、整洁、美观、大方。　　第二部分：读整本书──《猜猜我有多爱你》　　第三部分：语文实践活动──认识各种蔬菜　　第一部分　教科书教学　　学习目标　　1.认识本单元的55个生字，会写个生字。　　2.通过观察、发现规律，自主认识本单元生字。　　3.正确流利地朗读儿歌。　　4.正确书写生字。　　模块一：预习　　板块一：激趣导入：　　我们的生活丰富多彩，身边有很多可爱的小动物，还可以去商场购物等等，今天就让我们一起去感受一下身边多彩的生活。　　板块二：整体感知，初步体验你　　让我们来读一读儿歌吧。　　1．边配乐朗读，边播放画面。师范读《识字二》。　　生自读一遍，指明读并随机正音，小组内轮读，全班齐读。　　2．学生欣赏老师配乐朗诵，边听边想，儿歌中写了什么？　　学生借助拼音，自读课文，说一说。　　3.借助拼音自读，小组合作纠正读音、指明读、随机指导读。　　板块三：制定学习计划　　1．小组阅读语文园地四，了解每一版块的内容，并总结汇报。　　（1）“我的发现”看一看这些生字有什么规律？　　（2）“日积月累”我会读，积累词语，丰富语言。　　（3）“口语交际”续讲故事　　（4）展示台：布置学生生活中识字任务：从街道两旁的招牌上识字。　　　　集体备课教案内容简介　　本单元包括四篇课文《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》和一个语文园地。本单元向我们展示了丰富多彩的生活场景，有美丽的农家小院、了解自选商场、认识蔬菜及名称、感受识字的乐趣，丰富学生的知识和生活体验。　　总体构想　　第一部分：教科书教学　　模块一：预习。整体感知单元主题，明确学习目标，制定学习计划。　　模块二：分类识字。在教师的指导下，学生发现识字方法，掌握识字规律，小组合作认识本单元的生字。　　模块三：朗读感悟。　　模块四：写字。正确书写本单元生字。要求：干净、整洁、美观、大方。　　第二部分：读整本书──《猜猜我有多爱你》　　第三部分：语文实践活动──认识各种蔬菜　　第一部分　教科书教学　　学习目标　　1.认识本单元的55个生字，会写个生字。　　2.通过观察、发现规律，自主认识本单元