外研版三年级起点第二册What`s the time, please-教案及教学反思.docxVIP

外研版三年级起点第二册What`s the time, please?教案及教学反思　　教材分析　　本节课是外研版三年级起点第二册Module5 Unite2的内容，主要要求学生掌握半点时间的表达法，前面第一单元已经学习了整点的表达，在此基础上让学生熟悉询问时间的表达及半点时间的表达及开展的活动，为下一节课做准备。　　学情分析　　三年级的学生活泼好动，对语言的领悟模仿能力很强。我面对的是乡下小学的学生，学生基本上没有英语基础，起步较晚，听、说能力刚入门，前面已经学习了数字和时间整点的表达，有了一定的语言基础，基本能够表达出时间。由整点数字过度到半点的表达而且是逆读法，对学生而言可能有点难度。　　 教学目标　　（一）知识目标　　1. 掌握并能运用单词“half past” 及句型“What’s the time,please?”“It’shalf past...”　　（二）能力目标　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上蒋其运用于日常生活中。　　（三）情感目标　　激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。　　　　教学重点和难点　　1、掌握2个句型：What’s the time,please?It’s half past seven.　　2、熟练运用2个句型参与交际。　　　　教材分析　　本节课是外研版三年级起点第二册Module5 Unite2的内容，主要要求学生掌握半点时间的表达法，前面第一单元已经学习了整点的表达，在此基础上让学生熟悉询问时间的表达及半点时间的表达及开展的活动，为下一节课做准备。　　学情分析　　三年级的学生活泼好动，对语言的领悟模仿能力很强。我面对的是乡下小学的学生，学生基本上没有英语基础，起步较晚，听、说能力刚入门，前面已经学习了数字和时间整点的表达，有了一定的语言基础，基本能够表达出时间。由整点数字过度到半点的表达而且是逆读法，对学生而言可能有点难度。　　 教学目标　　（一）知识目标　　1. 掌握并能运用单词“half past” 及句型“What’s the time,please?”“It’shalf past...”　　（二）能力目标　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上蒋其运用于日常生活中。　　（三）情感目标　　激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。　　　　教学重点和难点　　1、掌握2个句型：What’s the time,please?It’s half past seven.　　2、熟练运用2个句型参与交际。　　　　教材分析　　本节课是外研版三年级起点第二册Module5 Unite2的内容，主要要求学生掌握半点时间的表达法，前面第一单元已经学习了整点的表达，在此基础上让学生熟悉询问时间的表达及半点时间的表达及开展的活动，为下一节课做准备。　　学情分析　　三年级的学生活泼好动，对语言的领悟模仿能力很强。我面对的是乡下小学的学生，学生基本上没有英语基础，起步较晚，听、说能力刚入门，前面已经学习了数字和时间整点的表达，有了一定的语言基础，基本能够表达出时间。由整点数字过度到半点的表达而且是逆读法，对学生而言可能有点难度。　　 教学目标　　（一）知识目标　　1. 掌握并能运用单词“half past” 及句型“What’s the time,please?”“It’shalf past...”　　（二）能力目标　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上蒋其运用于日常生活中。　　（三）情感目标　　激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。　　　　教学重点和难点　　1、掌握2个句型：What’s the time,please?It’s half past seven.　　2、熟练运用2个句型参与交际。