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《掷一掷》教学设计教学内容人教版五年级上册p50-51页第四单元可能性的综合实践活动“掷一掷”。教学目标1.通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、实验、验证的探究学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。2.结合实际情境，培养学生提出猜想，分析验证和解决问题的能力。教学重点综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。教学难点：结合实际情境，培养学生提出猜想，分析验证和解决问题的能力。教具准备骰子若干，课件教学过程一、提出猜想，引发学生探究欲望师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课，老师想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？出示骰子，师问：见过吗？你们在玩什么时用到它？谁能向大家介绍一下？学生回答后，师引导：1、掷一个骰子，可能掷出哪些数字？（1—6）掷出每个数的可能性相等吗？（大于4算赢，小于4算输）2、思考交流：这个游戏公平吗？为什么？（预设：生：一颗骰子掷下去，可能会出现1、2、3、4、5、6，大于4的数少赢得可能性小，小于4的数多，赢得可能性可能大，所以不公平。但是不可能出现0或比6大的数字。）3、概况两颗骰子的点子之和可能出现的点子数。师：那如果两颗骰子掷下去点子之和会有哪些？（板书课题）根据学生的回答板书：2~12之间。追问：可能有1和13吗？为什么？学生自主思考，通过组合知识得出结论。（不可能，因为两个数的和最小是2最大是12。）4、两个骰子同时掷：游戏规则不变，