大班语言活动《骄傲的小蝴蝶》教学设计及反思.docxVIP

大班语言活动《骄傲的小蝴蝶》教学设计及反思　　一、课题名称：语言活动———骄傲的小蝴蝶（大班）　　二、活动目标：　　1、知道朋友间要互相帮助，特别在朋友最需要帮助的时候。　　2、认识、理解字词：绊、五颜六色、帮助、骄傲。　　三、活动准备：　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；　　四、活动过程：　　（一）、开始：导入活动。　　1、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。　　2、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，我们一起欣赏吧。　　（二）、基本：引导幼儿学习故事。　　1、看课件，听故事《骄傲的小蝴蝶》。　　提问：故事中有谁？让我们再听听故事里讲了一件什么事？　　2、边看课件边提问，讲述第二遍故事。　　（1）、小刺猬为什么会小手小脚朝天，整个身子翻了过来？　　A：理解、认识：绊。　　B：教育幼儿平时行走等时要注意安全。　　（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？　　理解、认识：五颜六色。　　（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？　　理解、认识：帮助。　　（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，对小蜜蜂说了什么？可以看出是一只什么样的小蝴蝶？　　理解、认识：骄傲　　（5）、引导幼儿为故事取名字。　　3、培养朋友间互相帮助，团结友爱的情感。　　（1）、讨论：你喜欢故事中的小蜜蜂吗？为什么喜欢它？　　（2）、幼儿讲述同伴间互相帮助、团结友爱的故事。　　（3）、小结：朋友间要互相帮助、团结友爱，还要帮助一切需要帮助的人……　　4、舞蹈：《好朋友》　　小蜜蜂能乐于助人，是我们学习的好榜样，让我们跳个《好朋友》的舞送给她吧。　　5、巩固认读字词：绊、五颜六色、帮助、骄傲。　　（三）、结束：“听说故事中的这只蝴蝶后来改正了缺点，变成了一只乐于助人的蝴蝶，现在做了很多的好事，让我们一起出发去看看吧。”幼儿听《蝴蝶飞》音乐做蝴蝶飞的律动出活动室，结束活动。　　　　一、课题名称：语言活动———骄傲的小蝴蝶（大班）　　二、活动目标：　　1、知道朋友间要互相帮助，特别在朋友最需要帮助的时候。　　2、认识、理解字词：绊、五颜六色、帮助、骄傲。　　三、活动准备：　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；　　四、活动过程：　　（一）、开始：导入活动。　　1、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。　　2、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，我们一起欣赏吧。　　（二）、基本：引导幼儿学习故事。　　1、看课件，听故事《骄傲的小蝴蝶》。　　提问：故事中有谁？让我们再听听故事里讲了一件什么事？　　2、边看课件边提问，讲述第二遍故事。　　（1）、小刺猬为什么会小手小脚朝天，整个身子翻了过来？　　A：理解、认识：绊。　　B：教育幼儿平时行走等时要注意安全。　　（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？　　理解、认识：五颜六色。　　（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？　　理解、认识：帮助。　　（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，对小蜜蜂说了什么？可以看出是一只什么样的小蝴蝶？　　理解、认识：骄傲　　（5）、引导幼儿为故事取名字。　　3、培养朋友间互相帮助，团结友爱的情感。　　（1）、讨论：你喜欢故事中的小蜜蜂吗？为什么喜欢它？　　（2）、幼儿讲述同伴间互相帮助、团结友爱的故事。　　（3）、小结：朋友间要互相帮助、团结友爱，还要帮助一切需要帮助的人……　　4、舞蹈：《好朋友》　　小蜜蜂能乐于助人，是我们学习的好榜样，让我们跳个《好朋友》的舞送给她吧。　　5、巩固认读字词：绊、五颜六色、帮助、骄傲。　　（三）、结束：“听说故事中的这只蝴蝶后来改正了缺点，变成了一只乐于助人的蝴蝶，现在做了很多的好事，让我们一起出发去看看吧。”幼儿听《蝴蝶飞》音乐做蝴蝶飞的律动出活动室，结束活动。　　　　一、课题名称：语言活动———骄傲的小蝴蝶（大班）　　二、活动目标：　　1、知道朋友间要互相帮助，特别在朋友最需要帮助的时候。　　2、认识、理解字词：绊、五颜六色、帮助、骄傲。　　三、活动准备：　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；　　四、活动过程：　　（一）、开始：导入活动。　　1、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。　　2、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，我们一起欣赏吧。　　（二）、基本：引导幼儿学习故事。　　1、看课件，听故事《骄傲的小蝴蝶》。　　提问：故事中有谁？让我们再听听故事里讲了一件什么事？　　2、边看课件边提问，讲述第二遍故事。　　（1