四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案.docxVIP

四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案　　四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案　　【学习目标】　　１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。　　２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。　　３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。　　４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。　　　　【课前准备】　　搜集有关童话故事的插图与资料。　　　　【教学时数】　　２课时。　　　　【教学过程】　　第一课时　　我的发现　日积月累　　一、播画面，猜名称　　１、猜一猜：　　　投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。　　２、赛一赛：　　　你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。　　３、赞一赞：　　　是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。　　　　二、议一议，找特点　　１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？　　２、学生自由畅谈。　　３、有两位细心的同学也有他们的发现：　　　引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。　　４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：　　 　　　《童话故事编写歌》　　编写童话请记住，　　主人公呀不简单，　　要有言行和思想，　　结合生活想情节，　　（拟人、夸张）　　故事当中蕴道理　　无拘无束去创作。　　　　　　５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：　　　自由读──齐读──师生合作读。　　６、结语：　　　同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。　　　　四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案　　【学习目标】　　１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。　　２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。　　３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。　　４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。　　　　【课前准备】　　搜集有关童话故事的插图与资料。　　　　【教学时数】　　２课时。　　　　【教学过程】　　第一课时　　我的发现　日积月累　　一、播画面，猜名称　　１、猜一猜：　　　投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。　　２、赛一赛：　　　你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。　　３、赞一赞：　　　是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。　　　　二、议一议，找特点　　１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？　　２、学生自由畅谈。　　３、有两位细心的同学也有他们的发现：　　　引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。　　４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：　　 　　　《童话故事编写歌》　　编写童话请记住，　　主人公呀不简单，　　要有言行和思想，　　结合生活想情节，　　（拟人、夸张）　　故事当中蕴道理　　无拘无束去创作。　　　　　　５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：　　　自由读──齐读──师生合作读。　　６、结语：　　　同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。　　　　四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案　　【学习目标】　　１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。　　２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。　　３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。　　４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。　　　　【课前准备】　　搜集有关童话故事的插图与资料。　　　　【教学时数】　　２课时。　　　　【教学过程】　　第一课时　　我的发现　日积月累　　一、播画面，猜名称　　１、猜一猜：　　　投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。　　２、赛一赛：　　　你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。　　３、赞一赞：　　　是啊，正是这许