四年级美术公开课《巧用对称形》教案设计及教学反思.docxVIP

四年级美术公开课《巧用对称形》教案设计及教学反思　　一、教学目标　　1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；　　2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；　　3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。　　4、利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。　　二、教学重、难点：对称形的运用　　三、教学用具：剪刀、彩色纸、对称形物品。　　四、教学过程：　　1、教师：同学们，请说说你学过的对称图形有哪些？　　学生汇报：我们学过的对称图形有正方形、长方形、圆形、等边三角形等。　　教师：你们能动手剪出来吗？[学生操作]　　教师：好，今天我们也利用对称知识设计一些美丽的图案。　　板书课题：巧用对称形　　2、出示一些对称形图案让学生欣赏。　　讨论：这些作品是用什么方法设计制作的？（提名学生回答）　　3、小组研究：　　你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？研究一下对称式图案的美感。(学 生各抒己见)　　4、学生活动: 巧用对称形制作小作品。教师巡视、指导。　　5、展示作品，集体评价。　　 6、布置作业：利用对称形的方法，制作一两件小装饰。　　　　一、教学目标　　1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；　　2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；　　3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。　　4、利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。　　二、教学重、难点：对称形的运用　　三、教学用具：剪刀、彩色纸、对称形物品。　　四、教学过程：　　1、教师：同学们，请说说你学过的对称图形有哪些？　　学生汇报：我们学过的对称图形有正方形、长方形、圆形、等边三角形等。　　教师：你们能动手剪出来吗？[学生操作]　　教师：好，今天我们也利用对称知识设计一些美丽的图案。　　板书课题：巧用对称形　　2、出示一些对称形图案让学生欣赏。　　讨论：这些作品是用什么方法设计制作的？（提名学生回答）　　3、小组研究：　　你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？研究一下对称式图案的美感。(学 生各抒己见)　　4、学生活动: 巧用对称形制作小作品。教师巡视、指导。　　5、展示作品，集体评价。　　 6、布置作业：利用对称形的方法，制作一两件小装饰。　　　　一、教学目标　　1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；　　2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；　　3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。　　4、利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。　　二、教学重、难点：对称形的运用　　三、教学用具：剪刀、彩色纸、对称形物品。　　四、教学过程：　　1、教师：同学们，请说说你学过的对称图形有哪些？　　学生汇报：我们学过的对称图形有正方形、长方形、圆形、等边三角形等。　　教师：你们能动手剪出来吗？[学生操作]　　教师：好，今天我们也利用对称知识设计一些美丽的图案。　　板书课题：巧用对称形　　2、出示一些对称形图案让学生欣赏。　　讨论：这些作品是用什么方法设计制作的？（提名学生回答）　　3、小组研究：　　你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？研究一下对称式图案的美感。(学 生各抒己见)　　4、学生活动: 巧用对称形制作小作品。教师巡视、指导。　　5、展示作品，集体评价。　　 6、布置作业：利用对称形的方法，制作一两件小装饰。