大班数学活动优秀教案和教学反思-6的组成-.docxVIP

大班数学活动优秀教案和教学反思　　[活动设计]　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。　　[活动目标]　　1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。　　2、培养幼儿归雷达能力。　　[活动准备]　　1、教师用具：6个小熊　　2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。　　[活动过程]　　1、复习5的组成　　玩碰球游戏　　2、教学6的组成　　⑴请幼儿观察小熊特征。　　⑵请幼儿根据小熊特征分类。　　幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。　　教师小结6的分解　　3、分圆形图片，练习6的组成。　　⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。　　⑵幼儿操作，教师巡回指导。　　4、玩“捉迷藏”的游戏　　⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。　　⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。　　　　[活动设计]　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。　　[活动目标]　　1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。　　2、培养幼儿归雷达能力。　　[活动准备]　　1、教师用具：6个小熊　　2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。　　[活动过程]　　1、复习5的组成　　玩碰球游戏　　2、教学6的组成　　⑴请幼儿观察小熊特征。　　⑵请幼儿根据小熊特征分类。　　幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。　　教师小结6的分解　　3、分圆形图片，练习6的组成。　　⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。　　⑵幼儿操作，教师巡回指导。　　4、玩“捉迷藏”的游戏　　⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。　　⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。　　　　[活动设计]　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。　　[活动目标]　　1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。　　2、培养幼儿归雷达能力。　　[活动准备]　　1、教师用具：6个小熊　　2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。　　[活动过程]　　1、复习5的组成　　玩碰球游戏　　2、教学6的组成　　⑴请幼儿观察小熊特征。　　⑵请幼儿根据小熊特征分类。　　幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。　　教师小结6的分解　　3、分圆形图片，练习6的组成。　　⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。　　⑵幼儿操作，教师巡回指导。　　4、玩“捉迷藏”的游戏　　⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。　　⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。