大班社会感知活动公开课教案：好心情.docxVIP

大班社会感知活动公开课教案：好心情　　教育目标：1.在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。活动准备：表情卡、背景音乐。活动过程：一.情景感知　　1、今天来了个位小客人，请你们看看，每个人都是什么样的情绪。　　教师小结：喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。　　2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?　　教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。　　二.讨论分析　　1、心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)　　2、你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?　　3、师小结：当你不开心时，可以用一些朋友介绍的好方法。赶走不开心的心情。让自己高兴起来。　　三.体验理解　　1、刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?　　2、观看多媒体课件。　　3、谁做得对?你能做到吗?　　4、请你们分组讨论，告诉贝贝怎样做好?　　方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。　　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……　　5、如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?　　6、你们组喜欢谁?他这样做好在哪里?　　7、教师小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!　　　　教育目标：1.在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。活动准备：表情卡、背景音乐。活动过程：一.情景感知　　1、今天来了个位小客人，请你们看看，每个人都是什么样的情绪。　　教师小结：喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。　　2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?　　教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。　　二.讨论分析　　1、心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)　　2、你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?　　3、师小结：当你不开心时，可以用一些朋友介绍的好方法。赶走不开心的心情。让自己高兴起来。　　三.体验理解　　1、刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?　　2、观看多媒体课件。　　3、谁做得对?你能做到吗?　　4、请你们分组讨论，告诉贝贝怎样做好?　　方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。　　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……　　5、如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?　　6、你们组喜欢谁?他这样做好在哪里?　　7、教师小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!　　　　教育目标：1.在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。活动准备：表情卡、背景音乐。活动过程：一.情景感知　　1、今天来了个位小客人，请你们看看，每个人都是什么样的情绪。　　教师小结：喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。　　2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?　　教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。　　二.讨论分析　　1、心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很