大班数学活动《遮挡计数》教案设计.docxVIP

大班数学活动《遮挡计数》教案设计　　活动目标：　　1、 学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。　　2、 能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。　　3、 知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。　　活动准备：　　小正方体若干，笔　　幼儿有用积木进行多种造型的经验。　　活动过程：　　一、 开始部分　　1、 谈话导入活动。　　孩子们，你们喜欢玩积木吗？　　今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？　　二、 基本部分　　1、 今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？　　表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。　　2、 请个别幼儿回答。（6、8，）　　为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？　　3、 数有遮挡的积木造型。　　教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。　　4、 幼儿分组数积木，并记录。　　数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。　　5、 幼儿操作，教师观察指导。　　摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？　　三、 结束部分　　今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！　　活动目标：　　1、 学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。　　2、 能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。　　3、 知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。　　活动准备：　　小正方体若干，笔　　幼儿有用积木进行多种造型的经验。　　活动过程：　　一、 开始部分　　1、 谈话导入活动。　　孩子们，你们喜欢玩积木吗？　　今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？　　二、 基本部分　　1、 今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？　　表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。　　2、 请个别幼儿回答。（6、8，）　　为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？　　3、 数有遮挡的积木造型。　　教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。　　4、 幼儿分组数积木，并记录。　　数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。　　5、 幼儿操作，教师观察指导。　　摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？　　三、 结束部分　　今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！　　活动目标：　　1、 学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。　　2、 能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。　　3、 知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。　　活动准备：　　小正方体若干，笔　　幼儿有用积木进行多种造型的经验。　　活动过程：　　一、 开始部分　　1、 谈话导入活动。　　孩子们，你们喜欢玩积木吗？　　今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？　　二、 基本部分　　1、 今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？　　表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。　　2、 请个别幼儿回答。（6、8，）　　为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？　　3、 数有遮挡的积木造型。　　教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。　　4、 幼儿分组数积木，并记录。　　数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。　　5、 幼儿操作，教师观察指导。　　摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？　　三、 结束部分　　今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！