大班科学实验活动课《油和水》教案和反思.docx

大班科学实验活动课《油和水》教案和反思　　大班科学实验活动课《油和水》教案和反思　　 执教：庄翎　　一、 活动目标　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。　　2、 了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。　　二、 活动准备　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。　　三、 活动的重难点　　活动的重点：初步了解水和油的不相溶性。　　 难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。　　四、 活动过程　　一、 导入　　师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？ （想）好，我们一起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）　　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。　　师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？　　1、 提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)　　 师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）　　 小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。）　　二、 让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？　　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？　　 我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？　　提问：1、油和水它们能不能融化在一起？　　2、 为什么？　　师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）　　小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。　　五、 延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？　　结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们 一起去外面找找吧！　　　　大班科学实验活动课《油和水》教案和反思　　 执教：庄翎　　一、 活动目标　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。　　2、 了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。　　二、 活动准备　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。　　三、 活动的重难点　　活动的重点：初步了解水和油的不相溶性。　　 难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。　　四、 活动过程　　一、 导入　　师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？ （想）好，我们一起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）　　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。　　师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？　　1、 提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)　　 师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）　　 小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。）　　二、 让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？　　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？　　 我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？　　提问：1、油和水它们能不能融化在一起？　　2、 为什么？　　师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）　　小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。　　五、 延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？　　结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们 一起去外面找找吧！　　　　大班科学实验活动课《